Конспект занятия по математике "Знатоки математики"

Знатоки математики

Цель: закрепить знания учащихся  по изученным темам

Задачи:

- обобщить знания учащихся о соотношении числа и количества предметов, повторить изученные геометрические фигуры,  развивать навыки устного и порядкового счета, сравнения чисел.

-развивать математическую речь, образное и пространственное мышление, произвольное внимание.

-воспитывать самостоятельность, трудолюбие, формировать активную жизненную позицию.

Оборудование: плакаты (см. Приложения), картинка с изображением доктора Айболита, мячик, письмо с конвертом.

Ход занятия

- Сегодня нам прислал письмо доктор Айболит. Вы знаете кто это такой?

- Вот что написано в письме:

Ребята! В Африке заболели звери. Помогите мне их вылечить. Для этого надо решить все задания.

- Поможет доктору Айболиту вылечить зверей?

-Тогда выполняем первое задание!

1. Устный счет

Все вместе хором считаем от 1до 10 и обратно.

-Молодцы, мы справились с первым заданием, переходим к следующему!

2. Назови число...

Учитель бросает мячик и говорит: «Назови число, которое: следует за ..., предшествует числу ..., назови соседей числа»

-Замечательно! И это задание выполнили!

4. Ромашка

- Сегодня утром доктор Айболит гулял по лугу и увидел ромашки, они оказались необычными, на них написаны примеры. Сейчас нужно будет решить примеры, кто знает ответ, поднимает руку!

5+                7 -

1                  1

2                  2

3                  3

4                  4

5                  5

-Молодцы, а теперь мы поиграем в очень интересную игру!

5. Игра «Заколдованное число»

Назови числа в словах и запиши их на доске

Семья, нашествие,  десерт, пятница, одиноко, сорока, подвал, трибуна.

-Мы много заданий успели уже сделать, пора и отдохнуть.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже –
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
Подтянитесь на носочках
столько раз,
Ровно столько, сколько
пальцев на руке у вас.

-А теперь переходим к следующему заданию.

6. «Порядковый счет»

 Определи кто, какой по счету (по плакату)

- И с этим заданием справились! А сейчас еще одна игра.

5. «Сыщик»

-Кто это такой?

- Сейчас я буду называть вам геометрическую фигуру, кто-то один выходит к доске и показывает её и предмет, на который похожа эта фигура

(Плакат с геометрическими фигурами)

- На какие геометрические фигуры похожи эти предметы?

-Следующее задание!

7. «Найди лишнее в каждом ряду»

-Посмотрите на плакат (см. Приложение), в каждом ряду надо найти лишнее, кто знает – поднимает руку.

8. Поставь верный знак  <, > или =

5   9

3   3

9   4

2   1

3   7

5   5

9 .«Придумай задачу по картинке и запиши её решение»

-Это было последнее задание! Мы молодцы, справились со всеми заданиями и помогли доктору Айболиту! Теперь все звери в Африке обязательно выздоровят!

- А теперь оцените свою работу на уроке. Если хорошо поработал, большой палец вверх, если не очень хорошо – ладошка, если не доволен своей работой на занятии – большой палец вниз.

-На этом наше занятие заканчивается, до свидания!

Приложения