Конспект занятия по нетрадиционным техникам рисования "Дерево"

Конспект занятия по рисованию в средней группе

с использованием нетрадиционных техник «Дерево»

Цель:  продолжать закреплять умение  выполнять работу в нетрадиционных техниках.

Задачи:

Обучающие

·        Познакомить детей с техникой рисования «примакивание», «оттиск» печатками пупырчатой пленки.

·        Продолжать учить правильно, держать кисть и аккуратно пользоваться краской;

·        Закрепить с детьми название деревьев: елка, береза, клен, сосна, дуб.

·        Закрепить представление о строении дерева.

·        Обогащать словарный запас детей: крона, корень, ствол, листва.

·        Закрепить с детьми строение дерева.

Развивающие:

·        развивать чувство цвета, ритма, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитывающие:

·        вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к природе средствами художественного слова, музыки;

·        воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными техниками;

·        Прививать умение работать самостоятельно.

·        воспитывать аккуратность, доброжелательность друг к другу.

Материалы: листы бумаги А4, кисточки на подставках, тарелочки с краской, баночки с водой, упаковочная пупырчатая пленка, влажные салфетки, бумажные салфетки, музыкальное сопровождение, картинки с изображением деревьев.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением пейзажей, наблюдение на прогулке за деревьями, заучивание стихотворений, тонирование бумаги к занятию.

Организационный момент

Воспитатель: День у нас сегодня необычный. К нам пришло много гостей. Давайте поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Основной этап

Воспитатель: У меня для вас есть интересная загадка.

За окошком, на виду,
Книга выросла в саду.
Зазвенели со страниц
Голоса веселых птиц.
Ветер мимо пролетал,
Книгу всю перелистал.
Солнышко с утра как встало,
Так до вечера читало.
А потом немало дней
Тучи плакали над ней.

Дети: Дерево.

Воспитатель: Правильно, дерево. Какие вы молодцы: отгадали такую сложную загадку.

У меня есть волшебный сундучок, давайте посмотрим, что в нем. Но сундучок не открывается. Что делать? Посмотрите, под сундучком записка. Давайте я вам прочитаю. «В лесу с деревьями случилась беда, сильный ветер оборвал все листья с деревьев. Скоро наступит жаркое лето, погибнут звери и птицы от жары, негде им будет укрыться». Выполните задания. Если выполним эти задания, то сундучок наш откроется.

1.     «С какого дерева листок?»

На мольберте картинки с деревьями: береза, дуб, клен.

Ребята, как называются деревья?
Дети отвечают.
Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите внимательно на листочки. На каком дереве растет этот лист? Значит этот лист?

Молодцы ребята! Вы справились с этим заданием!

2.     «Назови части дерева»

На мольберте картинка с деревом.

Воспитатель: Как одним словом называют всю листву дерева? Показываю корни, ствол, ветви, крону, листья.

Молодцы, и с этим заданием вы справились!

Открывается сундучок, а там пупырчатая пленка.

Теперь мы сможем помочь лесным жителям. Давайте нарисуем для деревьев листву этой пленкой.

Показ с объяснением. «Как надо нарисовать листву»

Берем пленку, наносим на нее краску зеленого цвета. Краску не жалейте.

Начинаем делать печати. Приложили – прижали – убрали. Теперь наносим на пленку зеленую краску другого оттенка. И точно так же приложили – прижали – убрали. Вот такое получилось у меня дерево.

Физминутка  «Деревья в лесу».

Руки подняли и покачали. Плавные покачивания поднятыми вверх руками.
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули Встряхивание рук перед собой.
Ветер сбивает росу.
В стороны руки плавно помашем Взмахи руками.
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем Руки отводим в сторону, назад.
Крылья сложили назад.

Прежде чем начать, давайте вспомним правила работы с кисточкой. Вы можете мне их напомнить?

Дети: не оставлять в баночке с водой, снимать излишки воды о край баночки, правильно держать кисточку, набирать краску на ворс правильно.

Практическая работа под музыку «Звуки природы»

Ребята, какие вы молодцы! Как красиво вы нарисовали крону деревьям.

Рефлексия

Что мы сегодня делали?
А чем мы рисовали?
Как называются фотографии, картины с изображением природы?