Конспект занятия по обучению грамоте "Согласные звуки. Буквы М, С, Х" в старшей группе

Күні:

Дата:

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

                                                                 Ересек тобы/ Старшая группа

Білім беру саласы/Образовательная область:  Коммуникация

Бөлімі/Раздел: Основы грамоты и письма.

Тақырыбы/Тема: «Согласные звуки. Буквы М, С, Х.»

Мақсаты/Цель: познакомить с согласными буквами- М,С, Х.

Бағ.мазмұны/Прог.содер: 1. Познакомить детей с понятием «согласный звук», научить пользоваться условным обозначением- фишкой.

2. Развивать фонематический слух, память.

3. Воспитывать аккуратность при работе в тетради.

Б.компонент/Билингвальный компонент: звук- дыбыс, слово- сөз, буква- әріп, согласный  звук- дауыссыз дыбыс .

Сөздік жұмыс/Словарная работа: звуки, буквы.

Құралдар/Оборудование: синие и зеленые фишки, картинки мишка- мышка, тетради, карандаши цветные.

Әрекет кезеңдері/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың әрекеттері \ Деятельность детей
Ой қозғайтын себепкер/ Мотивационно – побудительный	Дети, у нас у всех есть имена! Предлагаю встать в круг и громко назвать свое имя. Встань скорее, Раз, два, три Свое имя - назови! Д/У «Измерь свое имя»	Дети встают в круг, называют свои имена. Дети измеряют свои имена. У кого имя длинное- хлопают, у кого имя короткое кружатся.
Ізденіс ұжымдық/ Организованно –поисковый	Словарная работа: звуки, буквы     Работа со словами. Вспоминают правила: все слова состоят из звуков, звуки мы слышим и произносим, а буквы мы пишем и видим. Если в слове много звуков - слово длинное, если мало звуков – слово - короткое. 1 часть. 1.             Знакомство с согласными звуками. Работа с зеркалом. Что нам помогает произнести звук? Повторите за мной звуки: м, с, х. Что нам мешало произнести эти звуки? Пропойте эти звуки. Не получается? Почему? Правило: если звук нельзя тянуть или петь, он встречает преграды,  их произносят быстро, то этот звук согласный. Произнесите звук  р- р- р. 2.      Работа с твердыми и мягкими звуками.  Иногда мы произносим согласные звуки мягко или твердо. Рассматриваем картинки: мышка- мишка. Послушайте, как я произнесу слова. Какие первые звуки вы услышали? (мягкий и твердый ). Покажите фишки. Д/И «Кто внимательный» Физминутка.    2 часть. 3.      Знакомство с буквами М, С, Х.  Сегодня познакомимся с буквами М, С, Х. ·         Показ буквы М- согласная буква, обозначает звуки м, мь. Буква М «живет » в машине В макаронах и в малине. Мы играем с буквой М Повторяем дружно все: Ома- ома- ома- вот и мама дома. Ома- ома- ома- вот и Рома дома, Ома- ома- ома- Рома дома. Выставляют букву в кассу. ·         Показ буквы С- согласная, обозначает звуки с, сь. Буква С живет в стакане В сковороде и в сметане. Поиграем с буквой С, повторяем . Ты не спи, не зевай. Са- са- СА – прилетела к нам оса. Су- су- су- вы не видели осу. Со- со- сы- не боимся мы осы. Выставляют букву в кассу. ·         Показ буквы Х- согласная, обозначает звуки х, хь. Буква х «живет» в словах: Сахар, хлебница, монах. Назови еще скорей С буквой Х слова смелей: Ухо, хата, охота, уха, мох. Выставляет букву в кассу. Д/И «Придумай словечко» Пальчиковая гимнастика: «Рыбка» Билингвальный компонент: звук- дыбыс, слово- сөз, буква- әріп, согласный  звук- дауыссыз дыбыс 4.      Работа в  тетради.	Проговаривают слова. Вспоминают и проговаривают правило. Работа с зеркалом, произносят звуки. Отвечают на вопросы. Проговаривают правило  Произносят звуки. Рассматривают картинки, называют звуки. Дети играют, поднимают фишки . Выполняют движения по тексту. Знакомятся с буквами. Слушают стихотворение про буквы, запоминают букву. Придумывают слова на заданную букву. Выполняют пальчиковую гимнастику. Знакомство со словами на казахском языке. Выполняют задания в тетради.
Өңдеу ой – жүгірту Рефлексивно – корригирующий	Рефлексия: Какие звуки называют согласными? - какие бывают согласные звуки? - с какими звуками познакомились?	Рефлексия. Отвечают на вопросы. Оценивают свою работу.

Ожидаемый результат:

Знать: согласные буквы М, С, Х.

Иметь: представление о твердых и мягких согласных звуках.

Уметь: различать и называть согласные звуки.

Есеп беру/учет

+	-