МКДОУ ДЕТСКИЙ
САД «Солнышко»
Купинского района
г.
Купино
Конспект
занятия для средней группы
по
теме « Лето!»
Воспитатель:
Терещенко Лилия
Владимировна
2018г.
Лето!
(конспект
занятия для детей средней группы)
Интеграция образовательных
областей:
«Познание» ,
«Коммуникация»,
«Социализация»,
«Физическая культура»,
«Безопасность».
Цели Расширять представления детей о летних изменениях в природе:
голубое чистое небо, ярко светит солнце, люди легко одеты. Развивать умение устанавливать простейшие связи
между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
Активизировать и обогащать словарь по теме. Воспитывать любовь к природе.
Предварительная
работа: рассматривание картины о природе, о животном
мире; заучивание стихов, загадок; наблюдение в природе; разучивание детских
игр. Чтение художественной литературы.
Материалы и
оборудование; карточки-картинки с изображением
леса, цветов, насекомых; картинки с изображением природных явлений, картинки с
изображением луга .
Ход занятия
I.
- Ребята, послушайте стихотворение и подумайте, к какому времени года оно посвящено?
Среди
двора стоит Жара,
Стоит
и жарится с утра.
Залезешь
в глубину двора —
И в
глубине стоит Жара.
Жаре
давно уйти пора,
Но
всем назло стоит Жара.
Сегодня,
завтра и вчера
Везде
Жара, Жара, Жара...
Ну
неужели ей не лень
Стоять
на солнце целый день?
Автор: Э. Бицоева
II.
– Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в лето! Но прежде чем отправится
в путешествие, давайте отгадаем загадку.
Его
весной и летом
Все видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки...
Ответы детей: лес
Ну, что ж, а сейчас занимаем места (воспитатель
предлагает, подайте к первой станции).
- Первая станция «Лесок».
- В народе говорят: «В лесу жить – голодному не быть»
- Как вы думаете, почему так говорят? Что растет в
лесу? (трава, грибы и ягоды)
- Какие лесные ягоды вы знаете? (малина,брусника,земляника,
черника, ежевика)
- Поиграем в игру «Загадочная полянка». (командный конкурс:
две команды кто первый соберёт карточки.)
На лесной поляне спрячьте
карточки с загадками. Кто найдет больше карточек и разгадает больше загадок та
команда и победила.
- Следующая станция «Луг».
- Как думаете, кого и что мы встретим на лугу?
- А как жужжит жук? Давайте все вместе пожужжим….
- Я буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать,
так мы назовем многих насекомых, которые живут на лугу (на каждую отгадку
показывается картинка)
Жу-жу,
жу-жу,
Я на ветке сижу,
Букву Ж всегда твержу.
Зная твёрдо букву эту,
Я жужжу весной и летом.( Жук)
Домовитая
хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком -
Он поделится медком. (пчела)
От цветка к цветку порхает,
Утомится – отдыхает,
Не птица, а с крыльями,
Не пчела, а нектар собирает.
(бабочка)
На ромашку у ворот
Опустился вертолет
Серебристые глаза,
Кто же это … (стрекоза)
С ветки на тропинку,
С травки на былинку,
Прыгает пружинка,
Зеленая спинка (кузнечик)
-
Справились! Молодцы! А теперь отдохнем и поиграем в игру «Пчела»
Ход игры
Воспитатель приглашает детей сесть на ковер. Сидя, они дуют на
бумажных пчелок, подвешенных на стойке. Пчелки «летят» (крутятся на нитках).
Затем кладет на пол 2 обруча – это домики-ульи. Надевает детям ободки и они
превращаются в пчелок. Воспитатель объясняет детям правила игры: сначала они
«летают» - ходят по комнате и машут крылышками.
Воспитатель медленно читает:
Пчелки гудят,
В поле летят,
С поля летят,
Медок несут.
После последних слов: «С поля летят – медок несут, все пчелки
летят в свои домики-ульи и забираются в него (в обруч и садятся на корточки).
Воспитатель следит, чтобы дети аккуратно перешагивали через обруч и не
толкались. По желанию детей игру повторить 2 раза.
-
Как хорошо! А еще на лугу растут цветы. Давайте назовем их (одуванчик, мать
– и – мачеха, незабудка, ромашка, василёк и т.д.) Молодцы!
А ещё предлагаю поиграть в игру «Подбери признак»
(согласование прилагательных с существительными):
- одуванчик (какой?)-…,
- мать – и – мачеха (какая?)…,
- незабудки (какие?)…,
-
Ребята, мы с вами на лугу, что можно делать на лугу, как вы думаете? (Собирать
цветы, ловить бабочек, играть).
-
Ой, кажется дождь начинается…(музыка дождя)
Игра
«Солнышко и дождь».
- Какие
природные явления мы можем увидеть и услышать летом? (гром, молния, радуга)
- Ну вот, дождь закончился, и продолжаем наше
путешествие.
- Станция «Дача». Рассмотрите
картинки? Что делают дети? По каждой картинке составим полное предложение?
Каждому ребенку придумайте имя и расскажите, чем они занимаются…
- Вывод, на даче дети отдыхают и развлекаются, вот и
мы сейчас с вами поиграем в командную игру «Кто попадет?» (две
команды, две корзины и мячи – чья команда больше закинет мячей в корзину)
- Ну, а сейчас, наше путешествие заканчивается и нам пора
возвращаться в детский сад.
- Понравилось вам наше путешествие?
-Молодцы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.