Конспект
занятия по ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП)
с
использованием «Даров Фрёбеля»
Тема: «В гости к профессору Всезнайка»
Образовательная
область «Познавательное развитие»
Цель:
Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их
свойствам: величине, форме, цвету.
Программное содержание:
Задачи:
Образовательные: Закреплять представление детей о геометрических фигурах и
их основных признаках.
Развивающие: Развивать логическое мышление, творческое воображение, мелкую
моторику рук, пространственное мышление, сенсорные способности, мыслительные
процессы, умение конструировать из плоскостных геометрических фигур.
Воспитательные: Воспитывать интерес к математике, прививать чувство
коллективизма.
Оборудование
и материал:
ü набор
«Дары Фрёбеля»: модуль 1 - «Шерстяные мячики»; модуль 7 - «Цветные фигуры»; модуль
11 - «Цветные тела»;
ü ТСО
: телевизор, ноутбук.
ü карточки
– картинки :
«Цвета и формы» (по методике Ф.Фребеля).
Словарная работа: Обогащать в словаре детей
слова «кирпичик», «шар», «куб».
Активизировать
в словаре детей слова «треугольник», «круг», «квадрат».
Методы
и приемы:
Наглядные:
«Дары Фребеля» (Модуль 1 «Шерстяные мячики», Модуль 7 «Цветные фигуры»,
Модуль 11 «Цветные тела»), ТСО: телевизор, ноутбук.
Словесные: Беседа
вводная и обобщающая, вопросы, указания, объяснение, педагогическая оценка.
Практические: перед ребенком карточку,
плоские фигуры и палочки. Попросить сделать мордочку животным, параллельно
рассказывая о них и описывать их характеристики ( домашние или дикие ит.д.).
Игровые: Решение
проблемной ситуации «Поможем профессору Всезнайки», физкультминутка
«Шерстяные мячики».
Методы
повышения речевой активности: Метод вопросов и ответов.
Методы
повышения эмоциональной активности: Игровая ситуация «Поможем профессору
Всезнайки».
Ход
непосредственно образовательной деятельности:
Дети
играют на ковре в свободное общение.
Звучит
музыка из мультфильма «Фиксики» (На экране появляется профессор Всезнайка).
Профессор: Здравствуйте
ребята! Вы меня узнали?
Ответы
детей:
Да, узнали.
Профессор: Да, я ваш
старый знакомый профессор Всезнайка. Я для вас приготовил очередной сюрприз. Ну
мой компьютер не включается, помогите мне пожалуйста.
Воспитатель:
Ребята
поможем нашему другу профессору?
Ответы
детей:
Да.
Профессор: Для того
чтобы компьютер заработал надо вам выполнить несколько заданий. А задания у
меня будут не простые а математические, чтобы с ними справиться , я отправляю
вам в помощь волшебные математические наборы (звучит музыка).
Воспитатель: Ребята
посмотрите волшебная коробочка.
.
Основная
часть:
Воспитатель: Смотрите,
записка, что же там в ней? Так это первое задание от профессора Всезнайки.
Давайте пройдем за столы.
Задание 1:
Дидактическая игра «Найди свой домик».
Воспитатель:
Ребята
перед вами разноцветные домики и геометрические фигуры, разложите по домикам те
геометрические фигуры, которые изображены на домиках.
Воспитатель:
Коля
какие геометрические фигуры ты разложил?
Дети: Круг,
квадрат, треугольник.
Воспитатель: Ребята,
какие вы молодцы, всё знаете.
Воспитатель: Следующее задание.
Задание 2: Опыты с объёмными геометрическими фигурами «Шар, куб».
Воспитатель: Ребята перед вами объёмные геометрические фигуры.
Рассмотрите их, найдите фигуру, которая катится, но не стоит.
Ответы
детей:
Шар.
Воспитатель: Давайте
покатаем шар между ладонями. (Дети катают шар между ладонями).
Воспитатель: Найдите фигуру, которая не катится, но стоит.
Ответы
детей:
Куб.
Воспитатель:
Давайте куб тоже покатаем между ладонями. (Дети катают куб между ладонями).
Воспитатель: Чем
отличаются геометрические тела?
Ответы
детей:
У некоторых предметов есть углы, которые не дают им катиться.
Воспитатель: Ребята, возьмите куб и кирпичик. Чем они отличаются,
Дети: Кирпичик
выше куба.
Воспитатель:
Ребята.
А каким цветом кирпичи и куб?
Дети: Кирпичик
зеленого, а куб синего.
Воспитатель:
Молодцы
ребята, вы справились с этим заданием! Проходите на ковер поиграем с мячиками.
(Дети
выходят на ковер)
Физкультминутка
(с
шерстяные мячики находятся в корзине).
Для любимой детворы
Есть у Фребеля дары
1, 2, 3, 4, 5
Будем с ними мы играть.
Мы возьмем клубочки в руки (дети берут шерстяные мячики).
И покажем их друг другу.
А теперь сожмем в ладошках,
Покатаем их немножко.
Все присели, дружно встали
Вновь клубочки показали.
Воспитатель:
Отдохнули
, проходите за столы.
Воспитатель: А вот еще
задание от профессора «Расколдуй животное»
Задание3 :
Воспитатель: Ребята перед вами карточка с изображением мордочки
животных, с помощью плоских геометрических фигур и палочек сделаете мордочку
животных,
Воспитатель:
Из
каких геометрических фигур, ты сделал мордочку животному,
Дети: Палочки,
круга, квадрата , треугольника.
Воспитатель: А какое
это животное дикое или домашнее?
Дети: У меня
медведь это дикое животное.
Воспитатель: И еще ребята
задание
Задание 4:
Воспитатель:
Дидактическая игра –
шнуровка «Логическая цепочка».
Воспитатель: У вас на столах лежат схемы с изображением объемных
геометрических тел (шар, куб, цилиндр). По схеме необходимо нанизать
определенные фигуры на шнурок.
Воспитатель: Какие
геометрические тела Каролина ты использовала?
Дети: Шар, куб,
цилиндр.
Воспитатель:
А
кого они цвета?
Дети: Красного,
желтого, синего.
Заключительная
часть:
Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня помогли профессору Всезнайке? Какое
из заданий вам показалось самым сложным? Какое больше всего понравилось?
Дети: Мне
понравилось расколдовывать животных.
Воспитатель:
А
тебе Саша?
Дети: Отгадай
фигуру по следу.
Воспитатель:
Молодцы
ребята справились со всеми заданиями.
За ваши старания профессор Всезнайка прислал вам в подарок один из даров
Фребеля - эти мягкие клубочки. (на экране появляется профессор Всезнайка с
сопровождением фонограммы фейерка).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.