Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе ДОУ

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе ДОУ


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Мезгіл/Дата: 22. 10. 2015г.

Тәрбиеші /Воспитатели: Чумаченко Т.Г.

Топ /Группа: средняя группа № 12

Білім саласі/ Образовательные область: Познание

Бөлімі/ Разделы: Ознакомление с окружающим миром.

Тақырыбы/ Тема: хлеб –всему голова.

Мақсаты∕ Цель: Уточнить знания детей о хлебе.

Міндеттер/ Задачи:

Образовательная: Закрепить у детей знания о хлебе – одном из главных богатств Казахстана; познакомить детей с этапами выращивания хлеба;

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к хлебу.

Развивающая: умение им дорожить; уважать людей труда.

Көрнекілігі/Оборудование: мука, тесто, хлеб; иллюстрации, отображающие процесс выращивания хлеба.

Билингвалдық компоненті: ұң-мука, нан-хлеб, бидай-пшеница.


Іс- әрекет кезендері

Этапы

деятельности

Тәрбиушінін іс- әрекеті Действия воспитателя

Балалардын іс-әекеті

Действия детей


Есеп /Учет

+

-

Мотивациялық –қозғаушы

Воспитатель встречает детей в русском сарафане с караваем в руках.

-Ребята, чувствуете, как у нас в группе аппетитно пахнет хлебом? Догадайтесь, о чем мы сегодня будем говорить?

-Правильно, посмотрите какой он красивый, а теперь понюхайте, как хлеб вкусно пахнет. А кто мне скажет, без чего мы не садимся кушать.

-Не зря говорится: «Хлеб всему голова». А знаете ли вы откуда берется хлеб?

О хлебе.





Без хлеба




Нет



Іздену-ұйымдастырушы

-Вот сейчас я вам покажу и расскажу, откуда берётся хлеб. Воспитатель подводит детей к столу и показывает землю, в которую бросает зерно, и предлагает сделать детям тоже самое.

-Зернышки прорастают, тянутся к солнышку, созревает колос, к осени хлеб поспевает. Умные машины «комбайны» помогают человеку убирать хлеб. Колосья везут на мельницу, где их молотят, затем мелют, чтобы получилась мука.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Мельница».

-Ваши руки крылья мельницы, музыка -это ветер, который помогает работать крыльями – то медленно, то быстро.

Мели, мели, мельница,

Жерновочки вертятся,

Мели, мели, засыпай,

И в мешочки набивай!

-Из полученной муки месят тесто и пекут хлеб (Показывает хлеб).

-Тяжёл труд хлебороба. Сколько надо работать, чтобы каждый день у нас был свежий хлеб. Мы должны уважать труд этих людей и беречь каждую краюшку хлеба. Хлеб – результат труда многих людей, в хлебе наша сила.

Работа с алгоритмом.

-Скажите, пожалуйста, а ваши мамы ставят тесто? Пекут хлеб?

-А что ещё можно испечь из теста?

Воспитатель подводит детей к столу, на котором стоит различная выпечка.

-Посмотрите, ребята, всё это постряпали ваши мамы, для вас, вот, вот сколько всего можно сделать из теста.

Рассматривают с интересом проделывают то же самое.













Дети выполняют движения под музыку Т. Ломовой «Мельница».











Рассказывают по алгоритму производство хлеба.

Ответы детей.


Ответы детей. (пироги, пряники, булочки и т.д)



Рефлексивтік-коррекциялаушы

Воспитатель проводит опрос детей.


Рассказывают стихи про хлеб.





Ожидаемый результат.

Воспроизводят: сравнивать и обобщать, используя в речи существительные, прилагательные и глаголы.

Понимают: важность труда.

Применяют: навыки полного ответа на вопрос.







Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров180
Номер материала ДВ-459851
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх