Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром
в старшей группе
Тема:
«Государственные символы России»
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить и обобщить знания детей
о государственных символах России – флаге, гербе, гимне.
- Познакомить с
основными неофициальными символами РФ.
Развивающие:
- Развивать у детей
чувство патриотизма и любви к своей Родине.
- Развивать у детей
эмоциональную отзывчивость музыке, фольклору.
Воспитательные:
- Формировать уважительное отношение к
государственным символам России, понимание
того, что они призваны объединять жителей одной страны.
Предварительная
работа:
Разучивание стихотворений
о Родине и берёзе, частушек, песни и хоровода «Во поле береза стояла».
Оборудование:
Ноутбук, государственные
символы России: герб и флаг, костюмы матрёшек (4 шт.).
Под русскую
народную мелодию входят дети и садятся.
Воспитатель:
- Ребята, давайте
послушаем стихотворение В. Степанова.
Если долго- долго- долго
В самолете нам лететь.
Если долго- долго- долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда и
леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озера, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит
весна,
И поймем тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
Воспитатель:
- О чем это
стихотворение? О какой стране данное стихотворение? (ответы детей).
Воспитатель обращает
внимание детей на доску.
На доске вывешены
фотографии: морской крейсер, вертолет, лыжник, Большой кремлевский дворец.
Каждой фотографии присутствует изображение Российского флага: на борту
крейсера и вертолета, в руках у лыжника, на крыше большого Кремлевского дворца.
Воспитатель:
- Внимательно
посмотрите на фотографии и найдите в них что-то общее. (Ответы детей).
Воспитатель: Флаг – это символ
или знак, сделанный из ткани. Его можно нести, им можно махать, он может
развиваться на ветру. Тысячи лет назад древние охотники и воины придумали
флаги, по которым их могли узнавать и друзья, и враги. А ещё по флагу можно
было узнавать, к чему нужно готовиться: к битве или дружеской встрече. Первые
флаги изготавливались, вероятно, из звериных шкур или птичьих перьев. А флаги
из ткани возникли гораздо позже.
Флаг
нашей страны тоже имеет свою историю. Много веков тому назад люди вместо флага
использовали шест с привязанным к его верхушке пучком травы, окрашенным яркой
краской. Называлось это стягом. Его главное назначение – «стягивать» к себе,
т.е. объединять воинов для защиты своей земли. Затем стяги начали делать из
ткани.
Современный флаг утвердил великий
русский царь Пётр 1. Цвета флага выбраны неслучайно.
Воспитатель:
- Ребята , что означает каждый цвет на
флаге? (Ответы детей).
Правильно.
Белый цвет обозначает мир и чистоту, синий – небо и верность,
красный – огонь и отвагу.
Белая
полоса флага напоминает нам о белоствольных берёзах, русской белоснежной зиме,
лёгких белых облачках, белых ромашках.
Синева
неба, рек, морей и озёр запечатлена в синей полосе.
Красный
цвет всегда считался на Руси самым красивым. Это цвет огня, солнца, тепла,
радости.
Воспитатель: У любой страны, в том числе и у
России есть три отличительных знака, то есть символа.
- А какой второй
и третий, кто помнит?
Воспитатель: Молодцы! Флаг, герб, и гимн – это официальные государственные символы России, нашей Родины.
Воспитатель: А
теперь внимательно рассмотрите герб России и опишите, что на нем изображено?(
Ответы детей).
Воспитатель обобщает их ответы: « На красном щите изображен
двуглавый орел, поднявший распущенные крылья. Орел увенчан коронами, а над ним
ещё одна большая корона. Короны соединены лентой. В правой лапе орла –
скипетр, в левой – держава. Корона означает самостоятельность Российского
государства. Скипетр и держава – символы государственной власти и единства. На
груди орла красный щит с серебряным всадником. Всадник поражает копьем дракона.
Это Георгий Победоносец. Ему в древности поклонялись как воину и защитнику
Отечества».
Воспитатель:
У каждой страны есть особенная, самая главная песня . Гимн страны – это тоже
государственный символ. Он исполняется в особенных, торжественных случаях. Гимн
России очень красивый и величественный. Каждый гражданин России должен знать
слова гимна. Гимн посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным
отважным людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем страны, о
горячей любви граждан к своей Родине.
Воспитатель:
- А кто знает, как надо слушать гимн? (Стоя, нельзя разговаривать.)
Правильно, ребята, таким образом гражданин страны проявляет уважение к гимну, к
своей стране. Звучит гимн России (Дети
встают).
А
теперь послушайте гимн.
Россия – священная наша
держава,
Россия – любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава –
Твоё достоянье на все времена.
От южных морей до полярного
края
Раскинулись наши леса и поля,
Одна ты на свете! Одна ты
такая –
Хранимая Богом родная земля!
С.
Михалков
Воспитатель: У любой страны, в том числе и у России
есть три отличительных знака, то есть символа. А какой третий, кто помнит? (Ответы
детей: гимн).
Молодцы! Герб, флаг
и гимн – это официальные государственные символы
России, нашей Родины.
Воспитатель: А сегодня мы ещё познакомимся с
неофициальными символами России. Любой русский человек, находясь далеко от
дома, при слове Родина вспоминает и представляет что-то свое, очень-очень
родное.
Для многих людей символом России является
дерево. Это дерево - березка , потому что таких берез, березовых рощ нет больше
нигде в мире. Недаром этому дереву многие поэты посвящали стихи. Давайте
послушаем.
Ребенок:
СЕРГЕЙ
ЕСЕНИН "БЕЛАЯ БЕРЕЗА"
Белая
береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
Воспитатель: А еще русские люди любили хороводы водить.
Давайте и мы с вами встанем в хоровод: « Во поле березка стояла»
Во поле береза стояла,
Дети идут по кругу,
взявшись за руки.
Во поле кудрявая стояла,
Люли, люли, стояла.
Некому березу заломати,
Идут в центр
круга и обратно.
Некому кудряву заломати,
Люли, люли, заломати.
Как пойду я в лес, погуляю,
Девочка « Березка»
ведет ребят «змейкой» по залу.
Белую березу заломаю,
Люли, люли, заломаю.
Срежу я с березы три пруточка,
Перестроение в пары. Идут « ручейком».
Сделаю себе я три гудочка,
Люли, люли три гудочка.
Четвертую балалайку,
Пойду я на новые сени,
Люли, люли на сени.
Стану в балалаечку играти,
Идут по кругу, взявшись
за руки.
Стану я милого будити.
Люли, люли, будити:
Встань ты, мой милый, проснися, Девочка «
березка» в кругу выбирает себе пару. Кланяется и
Ты, душа моя, пробудися.
выводит в круг.
Люли, люли пробудися.
Пойдем в терем веселиться.
Пара танцует в кругу. Дети хлопают.
Пойдем в терем веселиться,
Люли, люли, веселиться.
Дети садятся на свои места.
Воспитатель: Еще одним символом
России является цветок, отгадайте какой?
Стоит в поле кудряшка-
Белая рубашка
Сердечко золотое
Что это такое? (ромашка).
К нам в
Россию, приезжает очень много гостей из разных стран: из Англии, Германии,
Франции, Японии и всегда увозят с собой наш российский сувенир.
- Как вы думаете,
какой сувенир увозят гости?
(ответы детей)
Дети затрудняются,
загадывается загадка:
В этой молодице прячутся девицы,
Каждая сестрица - для меньшей темница.
Красные щечки, пестрые платочки,
хлопают в ладоши веселые … (матрешки).
Воспитатель: Правильно. Матрешка тоже считается
символом России. Давным-давно (сто лет назад) родилась
расписная матрешка. Ее придумал художник Сергей Васильевич Малютин, а она была
выточена лучшим игрушечником В. Звездочкиным. Назвали игрушку в честь
девушки Матрены, которая работала в доме у художника, она была добрая и
красивая.
Выглядела первая
русская матрешка вот так… (картина)
Самая большая -
первая - изображала девочку в сарафане и платке с черным петушком в руках.
Внутри находилась фигурка мальчика, опять фигурка девочки и так далее. Все они
отличались чем-нибудь друг от друга, а последняя - восьмая - была младенцем,
завернутым в пеленку.
Интересно и то, что
после появления первой детской матрешки в разных районах России художники по-разному
начали расписывать матрешек, так понравилась им эта кукла!
Воспитатель: Где же
вы, матрешки? (Под музыку выбегают Матрешки).
Эй, Матрешки-хохотушки,
Запевайте-ка частушки!
«Матрешки» поют
частушки :
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.