Конспект занятия по патриотическому воспитанию

Дата: 21.03. 24

Конспект  занятия по патриотическому воспитанию на тему: «Богатыри-защитники земли русской»

Цель: Формировать представление о  великих русских богатырях – защитниках земли русской. Приобщение детей к нравственно-патриотическим ценностям. 

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания детей о защитниках земли русской – богатырях.

- Закрепить знания названий элементов костюма и оружия русского богатыря.

Развивающие:

- Развивать представление о времени, умении ориентироваться в прошлом и настоящем.

- Развивать умение работать в группах и решать сообща проблемные задачи.

Воспитательные:

- Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.

- Прививать интерес к истории и культуре русского народа, воспитывать чувство патриотизма.

Активизация словаря:

Богатырь, кольчуга, щит, меч, шлем, свиток.

Предварительная работа:

Рассматривание картины Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри».

Чтение сказок «Русские богатыри».

Просмотр мультфильмов: «Алеша Попович и Тугарин Змей», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Илья Муромец и  Соловей-разбойник»

Изучение пословиц и чтение стихотворений о русских богатырях.

Материал: Изображение русских богатырей, меч.

Картинки:  меч, щит,  кольчуга, шлем. Карточки с заданиями.

 Дети встают рядом с воспитателем.

Воспитатель: 

Здравие тебе, люд честной!

Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы! Собрались мы не на честной пир, а на беседу добрую и складную, чтоб был у нас мир, да лад, да согласие и велась наша беседа речью плавною.

-Ребята, как вы думаете, в какие времена так говорили? ( По старинному обычаю всем гостям нужно поклониться и здоровья пожелать)

-А, вот о ком будем поговорить с вами, вы узнаете, сделав задание:

Воспитатель: Посмотрите на мольберт, и послушайте  задание, вам надо угадать наложенные предметы. Смотрите внимательно, и скажите, какие же предметы спрятаны?

Дети: меч, щит, шлем.

 Воспитатель: Кому принадлежат эти предметы?

Дети: эти предметы принадлежат богатырям.

Воспитатель: И о ком сегодня будем говорить? (о богатырях).

Воспитатель: Ребята, а кто такие богатыри?

 Дети: Богатыри - это люди, которые защищали нашу Родину от врагов.

Богатыри - это сильные, крепкие и смелые воины, они жили давно и защищали свою землю от врагов, как солдаты. Они обладали острым умом и смекалкой.

Воспитатель: Каких вы знаете богатырей?

Дети: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович.

Воспитатель: Где мы можем узнать информацию о богатырях?

Дети: из сказок, мультфильмов, видели на картинках, из былин, рассказывали взрослые.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в прошлое,  чтобы встретиться богатырями. Прежде чем отправиться в путешествие, давайте мы с вами зарядимся силой от меча богатырского, разомнёмся. Игра называется «Передай меч», называете одно качество богатыря, каким должен быть богатырь.

Сильный, смелый,  отважный, храбрый, мужественный, бесстрашный, справедливый, ловкий, решительный, добрый, дружелюбный, величавый, героический, смекалистый, честный, надежный.

Отправляемся в путешествие -ой ребята что-то пошло не так.    

На экране появляется соловей-разбойник.(свист соловья)

«Эхехе, узнали меня детишки, я заколдовал ваших богатырей, если хотите  расколдовать, надо выполнить тяжелые задания. Выполнять задания вы должны по карте быстро, правильно и дружно».

  *Воспитатель: Давайте рассмотрим карту, на ней отмечены несколько остановок, где мы должны выполнить различные задания. 

-И так ребята, как называется первая остановка? (Загадки от чудесника)  

 - Ребята здесь нас ждет первое задание, вы должны отгадать загадки, слушайте внимательно. После каждой загадки появляется отгадка, и дети объясняют, как догадались.

1. Рубашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут. (Кольчуга)

- Как  ты догадалась, что это кольчуга?

2. Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом. (Шлем)

- Как  ты догадалась, что это шлем?

3. Оружие это не просто поднять,

не просто поднять и в руке удержать.

 Снести им легко было голову с плеч…

Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч)

- Как  ты догадалась, что это меч?

Молодцы ребята, вы  справились с этим заданием.

*Посмотрите на карту, как называется вторая остановка? «Древний свиток».

Воспитатель: А как вы думаете, что такое свиток?

Свиток -  свёрнутый в трубку длинный лист бумаги, в нем писали грамоты или письма.

Сейчас садимся на свои места.

Послушайте задание:  Из первых букв картин составьте новые слова.

Прочитайте, какие слова у вас получились (сила, защита, Родина). Как вы думаете, как эти слова: сила, защита, Родина  связаны с богатырями?  

Сильные богатыри защищают Родину.

*Выходим на палас ребята и смотрим на карту, как думаете, как называется последняя остановка? «Богатырский камень».

Здесь написаны пословицы, но начало есть, а конца нет, вы должны вспомнить и закончить пословицы.

Сам погибай, … а товарища выручай

Это пословица о том, что в трудную минуту нужно думать не только о себе, но и о друге. Пословица призывает человека не бросать товарищей в беде, а помогать в момент жизненных испытаний.

Один в поле … не воин

Она означает, что человек не сможет сделать всё сам, ему необходима помощь.

Не родом богатырь славен, а… подвигом

Означает, что настоящую славу и уважение можно достичь не только благодаря происхождению или богатству, но и благодаря совершенным подвигам и достижениям.

Воспитатель: молодцы ребята, со всеми заданиями  соловья-разбойника справились.

На экране появляется Богатырь.

« Спасибо вам большое добры молодцы за то, что расколдовали чары соловья- разбойника. В древней Руси самым почитаемым деревом был дуб. Считалось, что он давал силу и жизнестойкость людям. Собираясь в поход, богатыри подходили к дубу, и набирались силы. -Ребята, подойдите к дубу и возьмите силу богатырскую в виде листочков. Но помимо силы вам еще нужен ум острый и знания прочные. Поэтому хорошо занимайтесь и слушайте взрослых»

Рефлексия

- Ребята, сегодня вы были настоящей командой, внимательно слушали, правильно отвечали. Богатыри вами гордятся. И я горжусь, что в нашей группе такие хорошие дети.

-Роберт, как ты думаешь, кто из наших детей проявил богатырские качества?

А какое качество проявил?

- Ребята у вас  листочки с одной стороны желтые, другой зеленые.

Если вы справились со всеми заданиями, то переверните желтую сторону.

Если затруднились, то зеленую сторону.
-Я очень рада, что вы справились и у всех листочки желтые, у вас точно есть богатырские качества.