Конспект занятия по ПДД

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию на тему:

 «ПДД для детей»

в подготовительной группе № 9

Цель: уточнить представление воспитанников о видах транспорта; закрепить знания воспитанников о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи:

- развитие интереса к изучению ПДД, навыков соблюдения правил дорожного движения в роли пешеходов и пассажиров;

- закрепить знания о группах дорожных знаков запрещающие, предупреждающие, предписывающие знаки сервиса;

- закрепить знания о том, что играть нужно на детской площадке и дорогу переходить по пешеходному пешеходу;

- воспитывать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, художественная литература, художественное творчество, здоровье.

Предварительная работа: беседа о сигналах светофора; рассматривание знаков; разучивание пословиц, загадок и стихов о правилах дорожного движения; экскурсии к светофору и к проезжей части.

Словарная работа: предписывающие, предупреждающие, знаки сервиса, магистраль, тротуар.

Материал к занятию: знаки (предписывающие, предупреждающие), цветные сигналы светофора, разрезанные части автобуса, лист для рисования, фломастеры.

Место проведения: групповая комната.

Воспитанники входят в группу, здороваются с гостями. Встают полукругом.

Воспитатель: Мы живём в такое время, когда на дорогах с каждым годом появляется всё больше и больше автомобилей. Чтобы ездить на них или ходить пешком нужно знать правила дорожного движения. Для того, чтобы на улицах было безопасно, надо соблюдать эти правила. Правила дорожного движения должны знать их и ты.

Влетает сорока: Везде летаю, всё знаю, вам письмо. Письмо!

Передаёт воспитателю конверт.

Воспитатель: (читает письмо)

«Мы, жители страны Магистралии, попали в плен к Помехе-неумехе. Теперь у нас происходят аварии. Она перепутала дорожные знаки, заменила цветные сигналы светофора на чёрные. Но чтобы нас спасти вам нужно будет выполнить задания. Помогите нам!»

Воспитатель: Поможем жителям, страны Магистралии! Спасём их от Помехи-неумехи?

Воспитанники: Да.

Голос за кадром: Хи-хи-хи! Ничего не умею! Ничего не знаю! И вам помешаю!

Воспитатель: И после этого вы готовы помочь?

Воспитанники: Да.

Воспитатель: Чтобы спасти первый знак, необходимо отгадать загадку:

Что за чудо этот дом?

Окна светятся кругом

Носит обувь из резины

И питается бензином

Воспитанники: автобус.

Воспитатель: Правильно, но смотрите, что Помеха сделала с автобусом.

(показываю разрезанные части автобуса)

Воспитатель: Попробуйте из частей сложить целую картинку.

Воспитанники подходят к столу и восстанавливают картинку.

Воспитатель: Кого автобусы возят?

Воспитанники: Людей.

Воспитатель: А где мы должны сесть в автобусе?

Воспитанники: на остановке.

Воспитатель: А как мы найдём остановку?

Воспитанники: По знаку, там нарисован автобус или буква «А».

Воспитатель: А кто вспомнит и расскажет загадку про автобус?

Загадки:

На работу всех везёт

Дом на улице идёт

Не на тонких курьих ножках

На резиновых сапожках.

                               (автобус)

Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нём!

Носит обувь из резины

И питается бензином

                              (автобус)

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и спасли место остановки автобуса.

А, к какой группе знаков относится место остановке автобуса?

Воспитанники: Мы спасли предписывающие знаки. (место остановки автобуса, пешеходный переход, жилая зона).

Воспитатель: Ребята, чтобы спасти запрещающие знаки вы должны ответить на вопросы и найти знаки этой группы.

Воспитатель:

- Как называют людей, идущих по улице?

Воспитанники: Пешеходы.

Воспитатель: По какой стороне тротуара надо идти?

Воспитанники:  По правой.

Воспитатель: На какой сигнал светофора запрещено переходить?

Воспитанники:На красный.

Воспитатель: Как называется место пересечения дорог?

Воспитанники: перекрёсток.

Воспитатель: Как называется часть дороги, по которой движется транспорт?

Воспитанники: Мостовая.

Воспитатель: Можно ли пересекать на велосипеде проезжая часть и кататься по проезжей части?

Воспитанники: На велосипеде лучше кататься по тротуару, во дворе, в парке, но не выезжать на проезжую часть.

Воспитатель: Сейчас нужно подойти к столу и выбрать запрещающие знаки (стоянка запрещена, движение пешеходов запрещено, движение на велосипедах запрещено).

Воспитатель: Чтобы спасти предупреждающие знаки мы поиграем в игру «Собери знак».

Воспитатель: Молодцы! А сейчас поможем светофору вернуть его цветные сигналы и для этого споём частушки.

Воспитанники поют частушки:

- У него глаза цветные

Не глаза, а три огня!

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня

- Мы его, конечно, знаем

Да и как его не знать?

Мы отлично понимаем:

Всё, что хочет он сказать!

- Если красный свет горит –

Это значит – путь закрыт

Светофор мигнул, и раз…

Вдруг открыл зелёный глаз

- Вот теперь другое дело –

Цвет зелёный говорит

Вот теперь идите смело,

Пешеходам путь открыт.

Воспитатель: Как правильно расположить цвета?

1 воспитанник:

Самый верхний – красный свет,

Если он горит, стоп!

Дороги дальше нет

Путь для всех закрыт.

2 воспитанник:

Чтоб спокойно перешёл ты

Слушай мой совет

Жди! Увидишь скоро жёлтый

В середине свет

3 воспитанник:

А в низу зелёный свет

Вспыхнет впереди

Скажет он –

Препятствий нет, смело в путь иди.

Собирают светофор.

Воспитатель: Молодцы! Спасли мы светофор!

Физминутка

Раз, два – стоит ракета. (Руки вытянуты вверх.)

Три, четыре – самолёт. (Руки в стороны.)

Раз, два – хлопок в ладоши, (Хлопаем в ладоши.)

А потом на каждый счёт. (Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре – (Хлопаем в ладоши.)

Руки выше, плечи шире. (Руки вверх-вниз.)

Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши.)

И на месте походили. (Шагаем на месте.)

Заходит Помеха-Неумеха

Помеха-Неумеха: Не знаю! Не умею! Всем мешаю! И зачем вообще нужны эти правила дорожного движения.

Воспитатель: Ты не шуми! Посмотри и послушай! Наши ребята ходят в детский сад, а сколько всего знают и умеют, а ты такая упитанная, а невоспитанная! Слушай! Смотри! Не мешай!

Воспитатель: Воспитанники расскажите, если нет светофора, какой знак поможет перейти улицу?

Воспитанники: Пешеходный переход.

Помеха-Неумеха: Это мои проделки. Всё знаете, а играть-то хоть умеете?

Воспитанники: Да.

Становись с нами в круг!

Игра «Горошина»

По тротуару Дима шёл

Маму за руку он вёл

Ну а мячик покатился,

На дороге очутился

Ох, ох, ох, ох не беги

За ним дружок!

Воспитатель: Почему нельзя бежать за мячом? Где нужно играть?

Воспитанники: На площадке, подальше от проезжей части.

Воспитатель: А где играют дети?

Воспитанники: На игровой площадке.

Помеха-Неумеха: С вами так интересно, вы столько знаете и умеете. Возьмите меня к себе в группу!

Воспитатель: Возьмём ребята?

Помеха-Неумеха: Я все знаки верну на места, возьмите только пожалуйста.

Воспитанники: Да.

Воспитатель: А давайте мы Помехе-Неумехе расскажем какой бывает транспорт.

Воспитанники: Транспорт бывает наземный, водный, воздушный и подземный.

Помеха-Неумеха: А я и не знала, что транспорт бывает такой разный.

Воспитатель: А сейчас мы для тебя и жителей Магистралии сделаем в подарок светофоры. А ты их предашь жителям страны Магистралии и вместе их развесите.

Воспитанники проходят к столам и рисует светофоры.

Воспитатель: Какой поступок мы совершили?

Воспитанники: Мы совершили хороший поступок!

Воспитатель: Какие знаки спасли?

Воспитанники:Светофор и дорожные знаки.

Воспитатель: Чему научили Неумеху?

Воспитанники: Переходить улицу по пешеходному переходу, на зелёный свет светофора. Играть на детской площадке.

Воспитатель: Что сделали ещё?

Воспитанники: Нарисовали в подарок для Помехи-Неумехи и жителей Магистралии светофоры.

Помеха-Неумеха: Я поняла, что нужно соблюдать правила дорожного движения, чтобы не было аварий. Я передам светофоры жителям и мы вместе их развесим.

Прощается и уходит.