Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе " В гости к королева Азбуке"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ СОЛНЕЧНОГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад №42»

 Конспект группового занятия по развитию связной речи и подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе

 

Подготовила и провела

Учитель-логопед Моргунова В.И.

Задачи:

Коррекционно- образовательные:

- Продолжать учить детей выделять первый и последний звук в слове, определять позиции звука в словах, различать понятия звук — буква;

- Упражнять в звуковом анализе слов, в составлении слов из букв, в преобразовании слов путём замены одной буквы, в чтении слов.

- Закреплять  графический образ печатных букв, прочтение слов.

-  Совершенствовать умение детей точно по смыслу отвечать на вопросы, правильно строить предложения.

Коррекционно- развивающие:

- Развивать фонематический слух, навыки правильного дыхания и удлинения фазы выдоха.

- Развивать  зрительно –пространственную  координацию, воображение, внимание, мышление, память . 

- развивать  зрительное внимание,

- развивать  мелкую моторику детей.

- развивать ритмический слух, умение управлять своими движениями.

Коррекционно- воспитательные:

 - Воспитывать  интерес к занятиям по обучению грамоте. 

-  Воспитывать  доброжелательность, чувство коллективизма, умение выслушивать друг друга. 

Оборудование: письмо от  королевы Азбуки,

 набор картинок для составления слов по первым звукам,

 набор картинок для развития внимания и памяти,

 карточки с буквами,

 карточки с элементами букв,

набор карточек с шарадами

карточки с напечатанными словами (большие и маленькие буквы).

                                  Оргмомент.

Дети получают письмо-приглашение в гости к королеве Азбуке, читают его вместе с логопедом: «Дорогие ребята! Вас приветствует королева Азбука. Приглашаю вас в свою сказочную страну Букварию. Мне очень нужна ваша помощь. В последнее время в моей стране происходят сплошные недоразумения: то звуки поменяются местами, то буквы убегут из слов, то слоги рассыпятся. Постоянно приходится следить за порядком. Может быть, вы мне поможете?

1.     Дыхательная гимнастика

Логопед: Сначала нам нужно подготовиться.

Выполняют упражнения: «Кошка»,

«Обнимем плечики» (комплекс Стрельниковой)                                            

 2.  Пальчиковая гимнастика (Раз, два, шли утята,)

 3. Развитие высоты и силы голоса «Пропой слоги»

па-па-6а-па            ма-ма- ла-ма      ка-ак-ка-ка

ла-ля-ла-ла             та-та-да-та          то-то-те-то

га-ка-ка -ка            сы-сы-сы-си        ша-жа-жа-жа

пу-пу-пу-шо           са-са-са~за         нэ-нэ-не-нэ

         Назвать лишний слог.

4. Игра« Звук заблудился».

Логопед: слушайте внимательно и исправьте

 ошибки в предложении..

-Жучка будку не доела, неохота, надоело.

-На островок налетел ураган, на пальме остался последний баран.

-Тает снег. Течет ручей. На ветвях полно врачей.

-На поляне весной вырос зуб молодой.

-Сели в ложку - и айда по реке туда-сюда.

-Закричал охотник: «Ой! Двери гонятся за мной"

-На глазах у детворы крысу красят маляры.

-Говорят, один рыбак в речке выловил башмак. Но зато ему потом на крючок попался дом.

- Мы собирали васильки, на головах у нас щенки.

 (Дети правильно проговаривают слова).

Логопед: Молодцы! Помогли мне все звуки поставить на места. Теперь все стало понятным.

5. Игра «Узнай буквы».

Логопед читает загадку, дети должны узнать, о какой букве он говорит.

     И   Ты три палочки возьми,

Две прямо, третью наклони.

А  Два столба наискосок,

Между ними поясок.

   У  Длинную палочку вниз проведу,

Слева короткую к ней прикреплю.

Удобная буква, удобно в ней то,

что можно на букву повесить пальто

П Сверху вниз веду черту

Рядом с ней еще одну,

Сверху их соединю.

Т Букву легко нам запомнить друзья,

На молоточек похожа она.   

 

К  На прямую палочку

Слева села галочка.

Два столба стояли рядом,

Вдруг один переломился

и к другому прислонился.       

Л Из точки одной проведу две черты, в разные стороны смотрят они.

6. Составить слово по первым звукам. (работа с раздаточным материалом)

7. Физкультминутка Игра «Составь слово»

У детей в руках по одной букве. Пока звучит музыка, дети перемещаются по группе. По окончании звучания музыки дети выполняют одно из заданий логопеда        

-построиться в две колонны - гласные и согласные звуки.

- поднять вверх карточки с буквами, обозначающими звонкие и глухие согласные, а гласным- присесть

- составить слова из букв, изображенных на карточках одного цвета.

                   

8. Игра "Найди маленькое  слово в большом".

Логопед объясняет детям, что иногда маленькие слова любят прятаться в больших.  Чтобы найти их, нужно разделить слово на слова и выделить маленькое слово. Например: гамак- мак

Слова: песок , король, кулак, рыбак, пирог, пыльца, фасоль.

9. Игра «Шарады»

Логопед показывает детям карточки с шарадами, дети отгадывают слово. Например Ш (утка) - шутка.

10. Игра «Читай-ка»( работа детей парами)

Прочитать сначала слово, напечатанное  маленькими буквами, а затем- большими.    СсТоУкЛ     ЦуАтПкЛаЯ    МаАиЙсКтА

11. Итог занятия.

- что вам больше всего понравилось на занятии

-в какие игры  вы хотели бы поиграть еще?

Угощение для детей от Королевы Азбуки.