Конспект занятия по познанию в подготовительной группе на тему: "У весны свои приметы"

Конспект занятия по познанию в подготовительной группе на тему:

«У весны свои приметы»

Цель: познакомить детей с приметами весны.

Задачи:

·        учить выделять признаки весны, отличать ее от других времен года;

·        воспитывать бережное отношение к природе, познавательный интерес;

·        развивать у детей способность наблюдать, строить предположения, делать выводы;

·        обогащает словарь на тему, которая изучается;

·        воспитывать любовь к природе, родному краю.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю три загадки. А вы попробуйте их отгадать.

Послушайте загадки:

Дует теплый южный ветер.

Солнышко все ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (МАРТ)

Яростно река ревет

И разламывает лед.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришел? (АПРЕЛЬ)

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей.

В белый цвет оделся сад,

Птицы первые летят.

Гром грохочет, угадай,

Что за месяц это? (МАЙ)

Воспитатель. Молодцы, ребята! А как вы думаете, каким одним словом можно назвать эти три месяца? (ответы детей)

Воспитатель. Верно, ВЕСНА! Ребята, сегодня мы с вами поговорим о приметах весны.

В наших загадках есть много подсказок. Послушайте еще раз внимательно первую загадку и попробуйте мне назвать приметы весны.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Слушайте дальше (Воспитатель читает остальные загадки, дети называют приметы) Воспитатель. Вот какие вы внимательные, отгадали все приметы.

Д/игра: «Придумай слово»  (дети передают по кругу шарик и называют прилагательные)

Весна какая?

Солнце весной какое?

Погода весной какая?

Небо какое?

Воспитатель. Молодцы, ребята. А еще, народе говорят “вестники весны”. И чтобы их узнать, я вам предлагаю отгадать загадки. Отгадав загадку, один из вас подходить к столику с картинками и выбирает картинку, которая соответствует отгадке.

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это?  (соловей)

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделов длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины (ласточка)

Ты его узнаешь сразу:

Черноклювый, черноглазый,

Он за плугом важно ходит,

Червяков, жуков находит (грач) 

Из дальних стран вернулся я,

Чтоб вас порадовать, друзья.

Весна пришла! Зиме – конец!» -

Пел у скворечника …. (скворец).

Физкультминутка

Ласточки летели,

Все люди глядели.

Ласточки садились,

Все люди дивились.

Сели, посидели,

Дальше полетели.

Полетели – полетели,

Песенку запели.

(Бегают по кругу, машут руками – «крыльями», присели на корточки, приподнимают плечи).

Воспитатель. А сейчас, ребята, поиграем в игру. Игра «Весной бывает – не бывает»

Воробьи возвращаются из жарких стран.

Птицы вьют гнезда.

На деревьях распускаются почки.

Птицы улетают в теплые края.

Листья желтеют и опадают.

Листья распускаются.

Расцветают цветы.

На реке тает лед

Солнышко светит все ярче.

Сильный мороз.

Появляется первая травка.

Становится тепло.

Люди собирают урожай.

Люди сажают рассаду в огородах и саженцы деревьев в саду.

Воспитатель: А как люди готовятся к встрече весны? (ответы детей: убирают прошлогодний мусор, листву, окапывают деревья и кусты, белят деревья, сажают цветы, делают для птиц скворечники.)

Воспитатель. А сейчас, ребята, я предлагаю вам разгадать кроссворд.  (Воспитатель задает вопросы, дети отгадывают о чем говорится. Слова: подснежник, ручей, солнце, листья, вода).

Воспитатель. Молодцы, ребята!

 Вот мы познакомились с приметами весны. А сейчас я предлагаю вам составить небольшой рассказ на тему « Я люблю весну, потому что…

 Воспитатель говорит пример: Я люблю весну, потому что становится тепло, солнышко греет сильнее и ярче и т.д.

Воспитатель. Большое спасибо ребята за хорошие рассказы!