Конспект занятия по познавательному развитию для детей 5-6 лет "Обувь разная нужна т

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 « Детский сад комбинированного вида №2 «Березка»

Конспект ООД 

в группе для детей 5-6 лет

компенсирующей направленности

 по речевому развитию

«Обувь разная нужна…»

Воспитатель:  Никулина Т.В.

2019г.

Цель: обобщить  знания детей по теме «Обувь».

Образовательные задачи:

Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Обувь».

Закрепление представлений об обуви, ее назначении, материалах, из которых она сделана.

Совершенствование навыка образования и использования относительных прилагательных.

Развивающие задачи:

Развитие связной речи, мышления, внимания, мелкой моторики, координации речи с движением.

Воспитательные задачи

Воспитывать бережное отношение к обуви, умение работать в парах.

Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, магнитная доска, 3 мольберта, картинки с обувью.

Предварительная работа: экскурсия с родителями в магазин детской обуви, рассматривание обуви, деталей обуви, беседы по теме, подбор разнообразной обуви и организация выставки, чтение художественной литературы, стихотворения Чуковского «Чудо – дерево»

Ход ООД

Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо  постоять, пытаясь почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.

Мы все дружные ребята,

Мы ребята – дошколята.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем.

Пусть всем будет хорошо

Будет радостно, светло!

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на электронную почту детского сада  пришло письмо  от Кота в сапогах.

- Он хотел бы узнать побольше……. А вот о чем ………мы  узнаем Продолжив  пословицу или крылатое выражение, которые он вам приготовил.

Внимание на экран

·        Какова обувь, таков и ….(след),

·        Два сапога- …(пара),

·        Ботинки каши…(просят),

·        Дом вести- …(не лапти плести),

·        Бедному да вору…(всякая обувь впору),

·        Сесть в …(галошу),

·        Не бывает плохой погоды, бывает…(плохая обувь).

- Какая тема объединяет все эти пословицы и  выражения. (обувь)

- Правильно, кто догадался о чем хочет  узнать Кот в сапогах?

- А как вы думаете, почему?

(-  Потому,  что он круглый год ходит в одних сапогах и ничего не знает о других видах обуви)

Давайте сегодня расскажем и покажем  Коту в сапогах, какая бывает обувь

- Пройдите и займите места на стульях.

Рассказ «История появления обуви»

Воспитатель: Когда-то давным-давно на Земле всегда было лето, было тепло, и люди ходили босиком. Но босиком ходить было неудобно. Почему, как вы думаете? (больно, грязно, камни, колючие растения:)

И решили люди сделать себе обувь из дерева. Как называется обувь, которую сделали из дерева? (деревянная).

Воспитатель: Как вы думаете, Удобно ли было ходить в деревянной обуви?

(несмотря на то, что они были прочные и не промокали) (прочные, не промокают, ноги не колет, но тяжёлые, не гнутся, шершавые)

Воспитатель: Затем люди решили сделать обувь из глины. Какая получилась обувь? (глиняная). (она была намного легче и удобнее ДЕРЕВЯННОЙ )

Но что же  в ней было не так? ( в ней в ней нельзя ходить по лужам).

Воспитатель: Люди подумали-подумали и стали плести обувь из лыка, коры деревьев. Как называли такую обувь?  - лапти. Посмотрите и скажите, какие они. (прочные, лёгкие, удобные:)

- Ребята, как вы думаете, какие неудобства испытывали люди носившие лапти? (лапти носились недолго, промокали)

Позже люди придумали и изготовили обувь из овечьей шерсти – валенки

Еще позже обувь из кожи, которую считали легкой, удобной.

Ребята, а кто из вас знает, как называется профессия человека, который делает обувь (обувщик)

Сейчас в нашем современном мире очень много различных видов обуви. Поможем Коту в сапогах  и расскажем, какие виды  обуви бывают  (по времени года, назначению и материалу из которого сделана обувь).

 Дидактическая игра "Классификация обуви". 

Пройдите к мольбертам. Встаньте по два человека около каждого мольберта.

- Посмотрите,  на мольбертах  изображен символ, который обозначает вид обуви.

- Вы должны, распределить обувь, соответственно  этим символам.

- Приступайте к выполнению задания.

- Ребята, объясните, почему вы расставили обувь соответственно с данными символами.

- А сейчас подошло время немного отдохнуть.

3. Физминутка.

Мы на полки обувь ставим,

(наклоны )

А потом её считаем:

(сгибают пальцы по порядку)

Сапоги, кроссовки, туфли,

Шлёпанцы, сандалии в кухне,

Босоножки, кеды, боты

И галоши, и  ботфорты,

Посчитай, скажи ответ,

(руки согнуты в локтях, руки перед грудью, пальцы раздвинуты)

Знаешь, сколько или нет?

(спрятать руки за спину, поворачивать голову в стороны)

- Ребята, - Как называется магазин, в котором продается обувь?  (обувной магазин)

- И я  вас приглашаю  пройти в обувной магазин.

4.Игра  «В обувном магазине» Рассказ по мнемотаблице

Подойдите к доске

- Мы пришли в магазин, чтобы выбрать обувь для Кота в сапогах (летнюю, зимнюю, демисезонную, домашнюю, спортивную…)

Для того чтобы выбрать  обувь  ее надо описать. В этом вам помогут  картинки – помощники.

Расскажите, как называется обувь,  к  какому времени года она относится,  какого  она  цвета, из какого  материала сделана,  какие у нее детали,  в каком месте ее можно носить

*( Я выбираю  кроссовки.   Летние. …. Они синего цвета, сделанные из ткани (тканевые). У них есть белые шнурки. (замки, липучки..)  В них можно ходить  на прогулку и заниматься спортом.

Воспитатель: -  Мы подобрали  современную обувь для Кота в сапогах.

 Дети обувщик, тоже сшил сапоги для Кота, но не закончил работу. Он  не успел их украсить. Давайте поможем ему украсить  сапоги для Кота в сапогах.

- Ребята, подойдите к столу. Выберите понравившуюся вам заготовку сапог и украсьте их  по своему усмотрению.

У кого оказались заготовки одного цвета, вам их надо украсить так, чтобы получилась одинаковая пара сапог.

Молодцы, позже мы с вами отправим сапоги по почте Коту в сапогах.

КОТ: Спасибо ребята, я узнал много интересного и нового об обуви. Теперь я знаю, что в обувном магазине я могу купить разную обувь.

Воспитатель. Вот и подошло к концу наше занятие.

О чем сегодня говорили? (об обуви)

Что вам понравилось?

Что нового вы узнали? (обувь, которую носят весной и осенью, называют демисезонная, историю появления обуви)

-Но для того, чтобы обувь долго носилась за ней надо ухаживать и аккуратно носить.

Наше занятие закончено. Спасибо за внимание!