Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий в старшей логопедической группе по теме "День Победы"

Конспект  занятия по развитию лексико-грамматических категорий в старшей логопедической группе

Тема «День Победы»

Цель:

Обобщить знания детей о Дне Победы, Знамени Победы; уточнить и расширить представления детей о защитниках страны в годы войны; учить детей образовывать множественное число существительных,  антонимов;

развивать фонематические процессы, мышление.

Оборудование: счётные палочки, иллюстрации ко Дню Победы, образец фигуры «звезда».

Ход занятия:

 1.Организационный момент.

Логопед: Какой праздник отмечает наша страна каждый год 9 Мая? (День Победы)

— Почему его отмечают именно 9 мая?

— Кого поздравляют в этот день? (Ветеранов)

— Ветераны кто это?

— Как ещё можно назвать ветеранов? Они защищали Родину, значит они….(Защитники).

— Что они защищали? (Родину)

— А что же такое Родина для вас?(ответы детей.)

2.Повторение стихотворения Михаила Пляцковского. Давайте расскажем и покажем стихотворение о Родине.

Слышишь песенку ручья?

Это Родина моя!

Слышишь голос соловья?

Это Родина моя!

Школа, где твои друзья,

Это Родина моя!

Руки матери твоей,

Шум ветвей и звон дождей,

И в саду смородина-это тоже Родина.

Логопед:  Родина — это детский сад, улица, на которой вы живёте, ваши родные люди мама, и папа, наш город Видное ,наша страна Россия.

— В этом году исполнилось 75 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне.

Откуда или от кого вы узнали о Великой Отечественной войне? (О войне мы сегодня знаем по книгам, фильмам, воспоминаниям ветеранов войны и труда)

— А что же такое война? (ответы детей)

3.Подбор признаков к предмету.

Война (какая?) – тяжёлая, жестокая, разрушительная, страшная, пылающая ит.д.

Есть такая пословица:

Мир  строит, а война разрушает.

— Вы согласны с этими словами? Почему?

Наши солдаты  освободила не только нашу страну, но и другие страны.  Чтобы освободить и победить какими должны быть солдат?

Солдат (какой?) –

4.Развитие фонематических процессов.

Д \и «Связисты»

Необходимо повторить за логопедом цепочку слогов или слов.

Пта – пто – пту

Кта – кто – кты

Ста – сто – сти

Солдат – воин – боец

Лётчик – танкист – моряк

Мина – пуля – снаряд

5.Образование множественного числа существительных.

Д\и «Один – много»

Один солдат мог победить врага?

Один солдат, а когда их много как мы про них скажем? (Солдаты)

— Давайте поиграем в игру «Один – много»

Воин – воины

Защитник – защитники

Пушка – пушки

Снаряд – снаряды

Выстрел – выстрелы

Санитар –

Связист –

Танкист-

Мина –

Разведчик –

Медаль –

Лётчик –

Бой –

Самолёт –

Пуля –

Звезда –

6.Развитие мелкой моторики.

Выкладывание фигуры «Звезда» из счётных палочек. По образцу.

Логопед: Как можно назвать эту звезду? (Пятиконечная)

— Почему её называют пятиконечной?

— Где можно увидеть пятиконечную звезду?

— Что обозначает каждый луч этой звезды?

7.Образование антонимов.

Сильный – слабый,

Смелый – трусливый

Добрый – злой

Взрослый – молодой

Война – мир

Логопед:  Что такое мир?  ( ответы детей)

Так пусть всегда будет мир!

 8.Итог Что нового узнали? Чему научились?

                                               Учитель-логопед: Солонникова                        

                                                                            Татьяна Викторовна

                             МДОУ «ЦРР-Д\сад № 122»

              Г. Магнитогорск