Конспект занятия по развитию речи с элементами чтения для детей подготовительной группы «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»

Конспект занятия по развитию речи с элементами чтения для детей подготовительной группы «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»

Цель: Формирование устойчивого интереса к русским народным сказкам, создание радостного эмоционального настроения.

Задачи:

Образовательные:

1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках и их особенностях.

2. Учить узнавать сказку по отрывку, называть героев сказки.

3. Закреплять навыки чтения.

Развивающие:

1. Развивать связную речь, память, воображение, фантазию, логическое мышление.

2. Развивать наблюдательность, познавательный интерес, мыслительную активность.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к чтению, любовь к произведениям устного народного творчества : сказкам, пословицам.

Предварительная работа: оформление книжного уголка по теме «Сказки», чтение и пересказывание русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Материал к занятию: клубок ниток для мотивации (начало занятия, картинки для называния первых букв (пословица, таблица с буквами где есть герои сказки «Репка», фрагменты сказок, карточки с буквами – кусочками выражения из сказки.

В группу вкатывается сказочный клубок, у которого на конце привязана записка.

- Ребята, как вы думаете, откуда прикатился этот необычный клубок? (из сказки). К нему прикреплена записка. Давайте почитаем.

Приглашаю в сказку.

Итак, мы отправляемся в путешествие.

В сказку мы сейчас пойдем

И клубок с собой возьмем.

Ты, клубок, скорей катись –

В сказке, дети, очутись!

Вот мы и в сказке. Мы теперь сказочные герои и должны друг другу помогать.

Первое испытание для нас: надо прочитать пословицу по первым буквам картинок. Пожалуйста: первую букву пишет, вторую, третью … и т. д.

Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!

Молодцы!

- Какими обычно словами начинается сказка? (жили – были)

Вот и следующее задание: «Жили – были в сказке… А кто? Непонятно, стоит одна репка, а герои сказки потерялись. Надо помочь: найти всех героев сказки. (на таблице среди букв написаны герои сказки)

Нашли всех героев сказки, молодцы!

- Почти в каждой сказке события повторяются по три раза. Вот и у нас в конверте три задания.

Задание первое. Вспомните русские народные сказки и найдите пару к каждому слову:

курочка … гуси …

баба … ковёр …

Иванушка … скатерть …

Царевна … сапоги …

коза … Сивка …

Молодцы! Выполнили первое задание.

Задание второе. Из какой сказки эти отрывки:

- А лиса тем временем собрала на дороге всю рыбу в кучу, села и ест. («Лисичка – сестричка и серый волк»)

- А в огороде яблонька росла, а на ней яблоки висели. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп – и зайке в лоб.

(«У страха глаза велики»)

- Не плачь, зайчик, я твоему горю помогу.

(«Заюшкина избушка»)

Физкультпауза. Ребята, посмотрите, что это за маски? В какой сказке есть такие герои? («Теремок»). Наденьте, кто какую хочет маску, и изобразите героев этой сказки.

Задание третье. Я вам приготовила высказывание героя из сказки, но оно рассыпалось на отдельные кусочки, не могу собрать. Помогите мне, пожалуйста.

«Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь – всё будет сработано».

Дети собирают выражение из отдельных слов. Молодцы!

- Чтобы подойти к концу сказки, надо помочь Машеньке найти свой дом. Дети работают с лабиринтом (любой лабиринт по выбору)

- Вот мы и вышли на последнюю полянку. Здесь выставка русских народных сказок. Назовите знакомые вас сказки. Для чего нужны сказки?

Для чего нужны нам сказки?

Что в них ищет человек?

Может быть, добро и ласку.

Может быть, вчерашний снег.

В сказке радость побеждает,

Сказка учит нас любить.

В сказке звери оживают,

Начинают говорить…

- Читайте сказки! Любите сказки! Ведь именно они учат нас добру и дружбе, сочувствию и взаимовыручке.

Итак, что вам понравилось в нашем путешествии? Что запомнилось?