Конспект занятия по развитию речи
в средней группе «Описание весны»
Конспект занятия по развитию речи в
средней группе.
Тема: "Описание весны"
Цель: способствовать обогащению,
активизации словаря.
Задачи:
- воспитывать интерес к явлениям
природы,
- подвести детей к умению составлять
рассказ о весне,
- развивать связную речь.
Методы: словесный, наглядный,
практический.
Ход
Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня
гостей.
Давайте поздороваемся с нашими гостями.
Здравствуйте!
Я вам расскажу стихотворение, а вы ребята
послушайте и посмотрите.
То мороз,
То лужи голубые,
То метель, то солнечные дни.
На пригорках пятна снеговые
Прячутся от солнышка в тени.
Над землей гусиная цепочка,
На земле проснулся ручеёк,
И зиме показывает почка
Озорной, зелёный язычок.
Владимир Орлов «Март»
Ребята, о каком времени года говорится
в стихотворении"
А сейчас какое время года? Зима
кончилась. Наступила долгожданная весна. В природе произошли изменения. Давайте
вместе подумаем, какие изменения в природе происходят весной.
Ответы детей. (Тает снег, солнце греет,
сосульки капают, скоро растает снег и появится первая трава…)
Молодцы ребята вы все правильно сказали.
А я вас хочу познакомить с новыми словами.
Это слово Проталины. А проталина –
это место, где растаял снег и открылась земля.
Еще слово Ледоход. Ледоход – это движение льда во время
таяния.
И слово первоцветы - это цветы которые расцветают самыми
первыми.
Работа по картинке: А теперь ребятки предлагаю
посмотреть картину Алексея Саврасова «Грачи прилетели»
Дети, что вы видите на картине?
Да правильно снег темный, грязный и
рыхлый. А еще что вы видите?
Опорные вопросы: А как вы думаете какое время
года изображено на картинке. А какая погода изображена на картине?
Весна какая ранняя или
поздняя? А какие птицы на деревьях? И что они делают
на деревьях?
Обобщение
Воспитателя: Художник Саврасов нарисовал весенний день. Мы
видим потемневший снег с проталинами. По земле скользят легкие тени.
Неугомонные грачи хлопочут около своих
гнезд. Грачи всегда были символом начала
весны. Грачи чинят свои старые гнезда
и строят новые.
А сейчас ребятки попробуем
с вами разгадать загадки.
Загадки
Красный клюв
И пестрый хвост –
Как красив поющий ….
Ответ: Дрозд
С желтой грудкой у окошка
Собирает шустро крошки
Отгадайте что за птица?
Называется … (Синица)
Может плавать и нырять,
В небе высоко летать.
Мне скажи через минутку.
Что за птица? Знаешь? - (Утка)
По весне к нам с юга мчится
Чёрная, как ворон, птица.
Для деревьев наших врач –
Ест букашек разных ... (Грач)
Молодцы ребята
А посмотрите ребятки что у нас за окном происходит?
Дети, давайте теперь отправимся в лес, посмотрим, как лесные
жители встречают весну.
В лес весенний мы шагаем
Ноги выше поднимаем
Потопают ножки
по прямой дорожке
И поскачут ножки
прямо по дорожке.
Скакали, скакали
И встали. Стоп.
По узенькой дорожке
идут тихонько ножки.
И опять шагаем
ножки поднимаем.
Вот
мы и в лесу. Посмотрите, кто там притаился за ёлкой?
Не
барашек и не кот,
Носит
шубу круглый год.
Шуба
серая – для лета,
Для
зимы – другого цвета (Заяц)
Зверька
узнали мы с тобой
По двум таким приметам :
Он в шубе серенькой зимой,
А в рыжей шубке – летом (Белка)
Он
в берлоге спал зимой
Под
большущею сосной,
А
теперь пришла весна
Просыпается
от сна (Медведь)
Ребята,
а что происходит в жизни диких животных весной?
Дети: Пробуждаются от зимней спячки,
меняют шубку, у них появляются детёныши
А теперь ребятки давайте закрепим наши знания о весне. Я
вам предлагаю по таблице составить рассказ о весне.
А теперь ребятки давайте закрепим наши знания о весне. Я
вам предлагаю по таблице составить рассказ о весне.
Практическая часть. Составление рассказа
о весне по таблице.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.