Конспект занятия по развитию речи в старшей группе для детей с ТНР "Здравствуй зимушка зима!"

          Тема: «Здравствуй, зимушка зима»                                  

Коррекционно-развивающие: развивать  логическое мышление, фонематический слух, диалогическую речь, физиологическое дыхание, координацию речи с движением.                                                                                             Коррекционно-образовательные:  расширять и активизировать словарь признаков, глагольный словарь  по теме.                                                                    Коррекционно-воспитательные: формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии.                                                     Оборудование: картина  к  слову «снег».

Ход занятия.

1.              Организационный момент.  Приветствие.  

   – Ребята, я для вас приготовила загадки, отгадав их, вы узнаете,  о чём мы сегодня будем говорить.

Он всё время занят делом,              Странная звёздочка с неба упала,                                                                                                Он не может зря идти.                     Мне на ладошку легла – и пропала.                                  Он идёт и красит белым                                                                         (Снежинка)                                                                                                                                                                                                                       Всё, что видит на пути.  (Снег)

Зимой из снега  слеплен ловко:                                                                                                            Три колобка и нос – морковка  (Снеговик)

- Чем похожи все эти слова: снег, снежинка, снеговик?  (В этих словах есть слово «снег»).

- Какие слова вы ещё знаете со словом  «снег»?  (Снегирь, снегурочка, снегоход, снегопад, снегоуборочная машина).                                                                                                                         – О чём мы сегодня будем говорить?  (Мы будем говорить о снеге, о зиме).

2.              Дыхательная  гимнастика  «Снежинки»                                                      - Посмотрите на наше «Чудо дерево», что с ним произошло?   (Дерево  стало белым.  Его засыпало снегом).                                                                                                                            – Смотрите,  какие красивые снежинки висят на нём. Возьмите каждый себе снежинку и поиграем с ними.  (Дети кладут снежинки на раскрытую ладошку и дуют на неё).

Мы снежинки собирали                                                                                                                                      И с ладошки их сдували.                                                                                                                                                              Пусть летят снежинки,                                                                                                             Снежинки - пушинки.

3.     Д/у «Подбирай, называй, запоминай»

- Ребята, а какой снег? (Снег – белый, пушистый, блестящий, липкий, мокрый, хрустящий, холодный, рыхлый, падающий, серебристый…)

- А что может делать  снег? (Снег может идти, летать, кружится, скрипеть, блестеть…)

- А на что похож снег? (Снег похож на вату, на перину, на одеяло…)

4.     КРД  «Снежная баба»

5.              Составление загадок.                                                                                         - Снег по цвету, какой? (Белый).                                                                                                                                                    - А что может быть белым? (Молоко, лист бумаги…).                                                                     - Снег холодный.  Что может быть холодным?  (Мороженое…) .                                                       - Снег что делает? (Идёт) .                                                                                                                            - А что может ещё идти? (Могут идти часы, человек…) .

Белый, но не лист бумаги.                                                                                                        Холодный,  но не мороженое.                                                                                                         Идёт, но не человек.                                                                                                                                    Что это? (Это снег).

6.     Итог занятия.