- 25.02.2018
- 1126
- 8
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
МБДОУ « Детский сад общеразвивающего вида №115»
Открытое интегрированное занятие по развитию речи во второй младшей группе «Чудесное дерево»
Выполнила:
воспитатель Паршина И.Ю.
ВОРОНЕЖ 2017
Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.
Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».
Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу (опустить руки, подуть на ладони).
Звучит музыка, без пения птиц. ( Дети идут за воспитателем)
Мы шагаем по дорожке,
Поднимаем тихо ножки.
И неслышно так идём.
В лес сейчас мы попадём.
Ой, ребятки, что- то очень тихо в лесу. Кого- то здесь не хватает?
Дети: Птиц. Они не поют, не чирикают. (правильно)
А что случилось в лесу мы узнаем у необычного дерева.
А у наших у ворот
Чудо- дерево растет.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!
Не листочки на нем,
А мешочки на нем,
А мешочки на нем,
Словно, яблоки!
- Посмотрите, вот оно, какое чудо- дерево. Давайте, посмотрим, что же на нем выросло? (мешочки.) Мешочки с заданиями. За каждое выполненное задание дерево подарит сюрприз- частичку от картинки. А по картинке мы увидим, что случилось.
(снимаю первый мешочек.)
- Какого цвета бантик?
- Кто это? (медвежонок). А как медвежонок рычит? (Р-Р-Р).
-Коля, покажи, как рычит мишка. (показывают несколько детей.)
-Что любит есть медведь? (мед).
(достаю горшочек.)
-Он оставил горшочек (трясу его, слышится шум).
- Там точно не мед. Сейчас я посмотрю, что там? (заглядываю в горшочек).
-Ой, как интересно! Там лежат геометрические фигуры. Но вы сами должны отгадать, какие фигуры спрятал мишутка в горшочке. Для этого, вы должны опустить руку и на ощупь определить эту фигуру. Воспитатель поочередно подходит к детям, они на ощупь определяют фигуру в горшочке. Остальные дети наблюдают и помогают ребенку, который не может справиться с заданием.
- С этим задание справились, и чудо- дерево дарит нам часть от картинки.
(прикрепляем часть картинки.)
- Снимем следующий мешочек.
-Какого цвета бантик?
-А что же здесь? (там лежат зернышко и петушок.)
- Ребята, а кто любит зернышко? (петушок, курочки, птички.)
- Посмотрите, к нам пришел петушок.
- Как он кричит, Митя? (ку-ка-ре-ку.)
- Хорошо, молодцы. А мы с вами знаем про петушка песенку
Петя, Петя-петушок
Целый день учил стишок.
А запомнил он строку
Лишь одну – «Ку-ка-ре-ку!»
Пальчиковая гимнастика «Петя, Петя, петушок…»
Петя, Петя, петушок!
Золотой гребешок!
Масляная головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь,
Что ты звонко поешь.
Деткам спать не даешь?
-Молодцы, какие! И это задание выполнили! Чудо- дерево дарит нам еще часть от картинки. (прикрепляю еще одну часть.)
-Ребята, вы ничего не слышали? Мне показалось кто- то мяукает.
(снимаю еще один мешочек и заглядываю туда.)
- Кто же здесь? Кошка!
-Ребята, а как кошка мяукает?
- Настя, покажи нам. (мяу- мяу).
Ребята, а давайте вместе с вами составим рассказ про кошку.
- Молодец, Настя.
- Ребята, а мы знаем про кошку стихотворение «Киска, брысь!» давайте все вмести, громко расскажем.
Стишок «Киска, брысь!»
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись!
А то детки пойдут
Через кошку упадут!
- Ребята, наша кошечка не будет садиться на дорожку. Она хочет с нами поиграть.
Подвижная игра «Кот и мыши.»
(дети сидят на корточках. Кот спит на стульчике, напротив мышек.)
«Мышки в норочках сидят
И на котика глядят,
Коготками пол скребут.
Ах, как много мышек тут!
- Тише, мыши, кот идет.
Он вас всех подстережет!»
(кот выходит, обходит норки, громко мяукает.)
«Котик мышек не нашел,
Погулял и спать пошел!
Только котик засыпает,
Мышки пляску начинают.»
(звучит плясовая музыка, мышки пляшут.)
«Тише, мыши, кот идет!
Он вас всех подстережет!»
(кот ловит мышей.)
- Молодцы, и с этим задание справились!
- Чудо – дерево дарит еще одну часть от картинки.
- Остался всего лишь один мешочек.
- Какого цвета бантик?
-Что же тут лежит?
-А здесь, ребята, нитки и палочки. Нужно из ниток сделать круг.
(из ниток дети делают круг, а потом из палочек делают лучики для солнышка
- Ребята, а что у вас получилось? (солнышко)
- А каким бывает солнышко? (теплым, ярким, желтым, лучистым)
- Ребята, а какая сегодня погода? Солнечная или пасмурно?
-Солнышко светит. Давайте, расскажем солнышку потешку.
Потешка «Светит солнышко…»
Светит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы похлопаем в ладоши.
Очень рады солнышку.
- Молодцы, и с этим задание справились. Дерево дарит нам последнюю часть…. Что же это у нас получилось? (скворечник.)
-Ребята, а кто живет в скворечнике? (птицы.)
Так вот почему было так тихо в лесу, здесь не было птиц.
А каких вы знаете птиц? (ворона, сова, дятел, воробьи, скворцы.)
Звучит музыка с пением птиц.
-Когда мы с вами пойдем гулять на улицу, то покормим птиц, которые прилетают к нам на участок. И обязательно оставим зернышки и хлебные крошки в кормушке.
Вам понравилось путешествие?
Так жаль, что нам пора возвращаться в садик.
Мы шагаем по дорожке,
Поднимаем тихо ножки.
И неслышно так идём.
В садик снова попадём.
6 671 622 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Паршина Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.