Конспект занятия по рисованию в младшей группе:" Украсим фартук".

Тема: «Украшение фартука» (декоративное рисование) в младшей группе

Иванова Марина Владимировна

Воспитатель

Программное содержание: учить детей на полосе составлять простой узор из элементов народного орнамента; закрепить умение правильно держать карандаш и аккуратно закрашивать узор ,   развивать цветное восприятие; воспитывать самостоятельное творчество; активизировать в речи детей: узор, элемент узора, красный, зелёный и желтый цвет.

Оборудование: силуэт фартука, цветные карандаши красного, зелёного и желтого цвета, два образца украшенных фартучков, Медвежонок, демонстративная доска, оборудование для показа приёмов изображения, «волшебная» полочка для детских работ.

Ход НОД

1 часть. Вступительная

- Здравствуйте, ребята. Мы с Мишуткой Вас ждём.

- Мишутка, но почему ты такой грустный, ты не рад встречи с ребятами?

- Да вы что, я очень люблю приходить к Вам в гости встречаться с ребятами. Но ко мне должны завтра прийти гости, я буду готовить угощение и очень боюсь испачкать свою шубку.

- Давай, Мишутка спросим у ребят, что надо сделать, чтобы не испачкаться?

- Правильно, ребята, надо одеть фартучек.

- Посмотри Мишенька, как много у нас фартуков.

- Вижу, только они совсем не украшены.

- Мы с ребятами поможем тебе украсить их. Согласны ребята?

- У меня есть фартуки с разными узорами. Давайте посмотрим на них.

- Чем украшен этот фартук?

- Правильно, полосками. Где на фартуке расположены полоски?

- Внизу фартука. А вы знаете как нарисовать? Давайте нарисуем такие полоски и раскрасим карандашами. А теперь посмотрите на узор в середине фартука. На что он похож? Правильно на дерево. Это чувашский орнамент. Так вышивают дерево на разной одежде мастерицы. А мы его нарисуем.

- Каким цветом закрасим дерево?

- Правильно, зеленым или желтым.

- Молодцы.

- Скажите, с чего начнем украшать свой фартучек. Прежде чем начать рисовать, потанцуем с Мишуткой.

Физкультминутка: Мишка с куклой громко топают, громко топают, посмотри и в ладоши звонко хлопают, звонко хлопают раз, два, три.

Мишке весело, Мишке весело, машет Мишенька головой.

Кукле весело, тоже весело, ой как весело ой- ой- ой.

2 часть. Самостоятельная деятельность детей.

- Мы с Мишуткой будем смотреть как Вы рисуете.

Индивидуальная помощь, словесные указания, показ на своём силуэте, поощрение, закрепление. (Какой элемент рисуешь? Какого цвета? Где расположены? )

3 часть. Анализ детских работ.

- Кто уже украсил фартучек, несите его на нашу полочку. Давайте на них посмотрим. И ты Мишенька посмотри.

- Катя, найди фартучек с ровным узором. Почему ты выбрала этот фартучек?

- Молодец, потому что полоски нарисованы ровно и узор между ними аккуратный.

- Мишенька, тебе нравятся наши фартучки?

- Конечно, нравятся?

- Мы тебе их дарим, чтобы ты не испачкал шубку, когда будешь угощать гостей.

- Ребята, давайте попрощаемся с нашим гостем.

- А теперь надо убрать своё рабочее место. Молодцы ребята, хорошо занимались.