Конспект занятия по внеурочной деятельности "Я создаю проект. Отбор значимой информации. Путешествие в Египет".

План – конспект занятия по внеурочной деятельности

(курс «Учусь создавать проект»)

  Тема: Египет. Отбор значимой информации.

  Цель занятия: развитие информационной компетентности, формирование умения отсеять лишние «зашумляющие» данные и умение видеть дефицит данных, умения выделять из представленной информации ту, которая необходима для решения поставленной задачи, способствовать  формированию самостоятельности  учащихся, способности к самообразованию и саморазвитию.

   УУД занятия

 Личностные: формирование умения создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения в творческий проект.

  Регулятивные: создать условия для принятия, планирования и реализации учебной задачи.        

  Коммуникативные:   воспитывать толерантное  отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

  Методы работы:  частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.  

  Педагогические  технологии:

- личностно – ориентированного обучения;

 - словесной продуктивной и творческой деятельности;  

            - педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия, работа в парах);

  Ожидаемые результаты:

             - повышение активности на уроках;

           - улучшение результатов обучения.

1.     Мотивация к учебной деятельности 

Посмотрите на доску. Как Вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на внеурочной деятельности?

Прочитайте тему нашего урока. Можете ли Вы её прочитать?

Информация на доске зашифрована с помощью Египетских иероглифов. Расшифруйте надпись, с помощью кода, который лежит у Вас на краю стола. (Парная работа)

Как вы думаете, о чем мы будем говорить на занятии?

ИНФОРМАЦИЯ.

Что такое для Вас информация? Как Вы понимаете это слово?

2.     Актуализация знаний

Прочитайте и отберите слова и словосочетания, характеризующие:

1. Признаки зимнего сезона года

2. Дождливую погоду

3. Признаки осеннего сезона года

4. Удачное выступление на соревнованиях

5. Достижения в учёбе

·         Мокрые деревья, мокрая трава, дождь, лужи.

·         Желтые листья, осень, серое небо, холодные дожди.

·         Утро, солнце, пение птиц, радость.

·         Пятерка, отличный ответ, хорошее настроение.

·         Рекорд, медаль, тренировки, победа.

·         Вьюга, мороз, снег, зима.

3.    Деятельностно-операционный этап

Усвоение новых знаний через решение учебной задачи.

- Что Вы сейчас делали? ОТБИРАЛИ из всех слов ЗНАЧИМЫЕ, ВАЖНЫЕ, подходящие для этой темы.

- Тема нашего внеурочного занятия: Отбор значимой информации.

- Откроем наши рабочие тетради на стр.35. Прочитаем, что такое обработка информации и отбор?

- Потренируемся в отборе значимой информации.

1)    Работа в рабочей тетради стр.35

2)    Рассказ на заданную тему.

Один ученик выходит к доске и объявляет тему игры. Например: «Зима». Каждый из играющих называет что-то одно, связанное с этой темой: снег, лед, мороз, метель, лыжи, коньки, санки, горка, каток, снеговик и т. д.

Все слова записываются на доске, а затем стоящий у доски ученик составляет из этих слов короткий рассказ. (Можно заслушать 3-4 учеников и проанализировать их рассказы.)

4.Постановка учебной задачи

Рассмотрите карту.

Что вы уже знаете о Египте?

Какую информацию можно получить с этого слайда?

Просмотр презентации и информации о Египте

- Посмотрите на слайд. Знаете ли Вы предметы, изображённые на экране?

- Давайте внимательно посмотрим презентацию. Достаточно ли информации о предметах Вы получили?

-Сегодня мы с вами будем настоящими исследователями.

Попытаемся самостоятельно найти информацию о представленных на экранах предметах.

(на доске – рисунки египетских предметов, мы наклеиваем на них надписи: сфинкс, кошка, папирус, Нил, фараон)

5. Групповая работа

Учитель задаёт вопрос:

- Как проверить наше предположение?

- Мы с вами организуем пять групп:

1 группа – будет добывать информацию о сфинксе

2 группа – будет добывать информацию о папирусе

3 группа –  о Нил

4 группа – о кошках

5 группа –  о фараонах

- Для начала вспомним правила работы в группе.

- Какая будет цель нашей группой работы?

Добытую информацию, Вам необходимо будет представить на ватмане, красиво оформить, дополнить текст рамочками, красивыми иллюстрациями.

После чего группы поделятся с нами добытой информацией.

6. Рефлексия учебной деятельности.

Дети представляют свои выступления, поочерёдно выходя группами к доске.

7. Подведение итогов занятия

- Достигнуты ли целы?

- Что нового Вы для себя узнали?