Конспект занятия "Путешествие к животным в гости"

                       Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

                  Хорошевский детский сад Ржевского района Тверской области

                                        Итоговое мероприятие

«Путешествие к животным в гости»

во второй младшей группе.

                                                                         Воспитатель: Ступакова Н.Б.

                                                  Ржевский район 2016г.

Цель:

Активизировать и обогащать словарный запас, используя в речи слова и словосочетания, характеризующие животных.

Формировать произносительную сторону речи, правильное произношение  звуков.

Формировать понятие «домашние животные и их детёныши».

Понимать простые по форме и содержанию вопросы и отвечать на них.

Закреплять произношение твердых и мягких звуков.

Учить понимать смысл загадок.

Воспитывать доброе отношение к животным.

Оборудование:       игрушки животных.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребятки вы любите ходить в гости? Сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к нашим друзьям, а поедим мы на поезде. Я буду паровозиком, а вы моими вагончиками. Вставайте и поехали. ТУ – ту – ту – ту - ту (дети идут друг за другом, воспитатель впереди).

Песня «Паровозик» (Воспитатель поёт, дети помогают)

Паровоз, паровоз

Новенький, блестящий,

Он вагоны повез,

Будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Наши ребятишки,

В гости поехали

К Ёжику детишки.

Воспитатель: Вот и остановка, смотрите, кто это к нам идет.  « Жа – жа - жа - мы увидели ёжа» (Дети повторяют)

Ёжик. (Появляется игрушка Ёжик)

Давайте, ребятки, поздороваемся с Ёжиком:

-Здравствуй, Ёжик, как живешь? Ты ребяток в гости ждешь?

-Жду, жду давно. Я нашёл на полянке сундучок, а там разные игрушки, а я не знаю, как с ними играть. Вы мне поможете, ребятки?

Воспитатель: Ребята, поможем Ёжику? Посмотрим, что в сундучке и расскажем, как надо играть с игрушками.

Вот чудесный сундучок,

Всем ребяткам он дружок.

Очень хочется всем нам

Посмотреть, ну что же там.

Воспитатель  предлагает детям по очереди заглянуть в сундучок и достать музыкальный инструмент.

Дети достают инструмент, показывают и рассказывают, как называется и как играть. (Педагог задаёт наводящие вопросы, поощряет ответы, хвалит детей, обобщает, предлагает изобразить всем детям, как они звучат)

Погремушкой - можно греметь ( громко-тихо)

Что делают погремушкой? (Гремят)

Дудочкой - дудят - « ду- ду - ду » (громко-тихо)

Колокольчиком звенят - «Динь-динь-динь»

Барабан - барабанят -  «Бум-бум-бум»

Воспитатель: Вот Ёжик мы тебе и рассказали, как играть на музыкальных инструментах, а сейчас Ёжик поиграй с нами в игру «Я на скрипочке играю»

Проводится игра:

Я на скрипочке играю         (Показ скрипки и игра на ней)

Тили-тили, тили - тиль

Скачут зайки на лужайке        (Прыжки на двух ногах)

Тили-тили, тили - тиль

А теперь на барабане            (Хлопают в ладоши)

Бум- бум, бум-бум

В страхе зайки разбежались по кустам.

А теперь мы поедем дальше. До свидания.

 Садитесь, ребятки, снова в вагончики, поехали дальше.

Ту - ту - ту загудел паровоз,

И снова, и снова

Ребяток повез.

Паровоз, паровоз

Новенький, блестящий,

Он вагоны повез,

Будто настоящий.

Наш веселый паровоз,

Он в деревню нас привез.

(Дети выполняют движения: руки согнуты в локтях и притопывают ногами, двигаясь за воспитателем и подпевая).

Смотрите, ребятки, кто нас встречает ( Выставляются игрушки

домашних животных собака, кошка, овечка).

Кто это? (Домашние животные)

Почему их называют домашними? (Они живут рядом с человеком, и он за ними ухаживает).

Угадайте, о ком я сейчас расскажу:

«Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой»

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью».

Кто это? Как можно назвать ласково? (Кошка, кошечка, киска)

Почему её зовут царапкой?

Как разговаривает кошка? (Мяукает – мяу-мяу)

А когда гладишь? ( Мурлыкает «Мур - мур»)

У мамы кошки есть детеныш кто это? (Котёнок)

Каким голоском он мяукает? (Тоненьким)

А это кто?

«Я хозяину служу-

Дом хозяйский сторожу.

Я рычу и громко лаю,

И чужих я прогоняю.» (Собака)

Какие бывают собаки? (Маленькие и большие)

Что делает собака? (Лает, рычит, бегает, виляет хвостом, сторожит дом)

Как лает собака? (Гав-гав, гав-гав)

Кто детёныш у собаки? (Щенок)

А как он подаёт свой голосок? (Тяв-тяв)

А вот ещё одна загадка:

Не спеша шагает с речки,

В шубке ей тепло, как в печке.

Подойдет она к избе

 И зовет меня «Бе-бе» (Овца)

Давайте вспомним, какие животные еще живут в деревне?

Пальчиковая игра «Кто в деревне живет?»

Раз, два, три, четыре пять

Их не трудно сосчитать.

Лежебока -  рыжий кот,

Маленький теленок,

Желтенький цыпленок,

Белая овечка,

Собачка под крылечком.

Дидактическая игра «Кто, что умеет делать»

Петух-кукарекает-ку-ка-ре-ку!

Курочка-кудахчет-ко-ко-ко

Цыпленок-пищит-пи-пи-пи

Корова  мычит  му -му

Гусь гагочит  га-га-га.

Овца блеет  бе-бе-бе.

Вот мы с вами и побывали в гостях, а сейчас нам надо возвращаться домой. Давайте попрощаемся со всеми и поедем домой.

Дети встают паровозиком, машут рукой, прощаются и  уезжают.

Загудел паровоз и вагончики повёз. Чу-чу-чу, чу-чу-чу, далеко я укачу.