Конспект занятия с детьми подготовительной группы с ОНР. Беседа о зиме. Мультимедийная презентация.

Конспект занятия с детьми подготовительной группы с ОНР.                     

Беседа о зиме. Мультимедийная презентация.

Цель: Совершенствовать умение у детей описывать зимнее время года через обобщение знаний о зиме.

Задачи: Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы,  составлять предложения, подбирать слова-признаки и слова-действия.

Совершенствовать лексико-грамматический строй  речи,  учить образовывать качественные прилагательные, существительные с  уменьшительно-ласкательными  суффиксами, совершенствовать навыки употребления предложно-падежных конструкций.

Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, дыхания и правильного речевого выдоха, координации речи с движением.

1. Организационный момент.

Загадка:

Назовите-ка, ребятки,

Кто хозяюшка загадки?

Щиплет уши, щиплет нос,

Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду – упадёт,

Не вода уже, а лёд.

Даже птице не летится,

От мороза стынет птица.

Снег мешками валит с неба

И вокруг сугробы снега.

Снегопады и метели

На наш город налетели.

Двор в снегу. Белы дома.

В гости к нам пришла…  (Зима)

  1 задание: «Признаки зимы»

- Выберите только  признаки зимы:

(сосульки, листопад, мороз, гроза, снег,  дождь, иней, град)

2 задание: «Назови зимние месяцы»

-Выберите из данных названий месяцев только зимние:

(ноябрь, февраль, август, декабрь, март, сентябрь, январь, июль)

 «Пословицы»: Декабрь год кончает, зиму – начинает.

Январь году начало, зиме – середина.

Февраль месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца.

Зима - владычица трех месяцев. Каких? (Декабрь, январь, февраль.) Как изменилась природа зимой? Какая погода? Как зимуют растения? Почему мы не встречали насекомых? Каких птиц видели? Что изменилось в жизни птиц зимой, в их поведении? Как зимуют домашние и дикие животные? Как заботятся люди зимой о птицах и зверях? Почему?                                                                                                                                        Обобщаем сведения о зиме:                                                                                                                     Зима приходит после осени. Зимние месяцы – декабрь, январь, февраль. Зимой бывают вьюги, метели, морозы, снегопады. День становится короче, ночи – длиннее. На сером небе – облака и тучи, из которых идёт снег. В холодную погоду снег идёт крупинками и иголочками, а в тёплую – снежинки слепляются в хлопья. Деревья и провода покрываются красивым серебристым инеем. Реки замёрзли и покрылись льдом. Подо льдом живут рыбы. Лиственные деревья стоят голые (берёза, клён, …),  а хвойные (ель, сосна) – в зелёных иголочках. Некоторые звери зимой спят (медведи, ежи, …).  Голодные волки стаями бродят по лесу – ищут добычу, охотятся. Птицы перебираются ближе к человеческому жилью, что бы найти себе корм.

Пальчиковая гимнастика (координация речи с движением, развитие воображения)

СНЕЖОК

Раз, два, три, четыре                            Загибают пальчики, начиная с большого пальца.

Мы с тобой снежок слепили                «Лепят», меняя положение ладоней.

Круглый, крепкий, очень гладкий     Показывают круг, сжимают ладони вместе,

                                           гладят одной ладонью другую.

И совсем-совсем не сладкий                Грозят пальчиком.

Раз – подбросим                                  Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый                  .                                                                 снежок.

Два – поймаем                                    Приседают, ловят воображаемый снежок.

Три – уроним                                      Встают, роняют воображаемый снежок.

И. . . . . сломаем!                                  Топчут воображаемый снежок ногами.

3 задание: Дидактическое упражнение «Закончи предложение».                                                                                           - Слушайте внимательно, отвечайте, поясняя причину события.                                                                                   Дети приготовили коньки, потому что...
Утром кругом было всё белым-бело, потому что...
Люди зимой в тёплой, меховой одежде, потому что...
Лисе трудно увидеть зимой зайца, потому что...
Дети любят зиму, потому что...

4 задание: - Назовите зимние праздники.

(Новый год, Рождество, Святки, Коляда)

- Во все времена, во всех странах, художники, фотографы, музыканты, писатели, поэты в своих произведениях искусств, старались передать неповторимую красоту зимы, её чарующее волшебство.

- Ребята, как вы думаете, что делают художники для того, чтобы показать  нам всю красоту русской зимы? (Ответы детей)

- А что для этого делают композиторы?

- Как изображают зиму фотографы?

- Что делают писатели? Вспомните, какие рассказы о зиме вы читали?

- Что делают поэты? 

5 задание:  - Поиграем в игру «Доскажи словечко».                                                                        Тихо, тихо, как во сне падает на землю ... (снег).                                                                                      С неба все скользят пушинки - серебристые... (снежинки).                                                                  На поселки, на лужок все снижается... (снежок).                                                                                       Вот веселье для ребят - все сильнее... (снегопад).                                                                                Все бегут вперегонки, все хотят играть в ... (снежки).                                                                     Словно в белый пуховик нарядился... (снеговик).  

 Рядом снежная фигурка - это девочка - ... (снегурка).                                                                              На снегу-то, посмотри – с красной грудкой... (снегири).                                                                  Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил... (снег).                                                                           - Какие слова вы добавляли? (снегурка, снежки, снежинки, снегири, снеговик).                                      - На какое слово все эти слова похожи? Какое слово объединяет все эти слова? (Снег) Да, все эти слова объединяет слово снег.                                                                                                                                   - Подберите слова к слову «снег», какой снег? (белый, рассыпчатый, холодный, пушистый, легкий, воздушный ...)

6 задание: Загадки «Зимушка-зима».

1. Их вяжут, вышивают на одежде.                (Узоры)

2. В небе звездочкой летела,

На ладошке каплей стала.                              (Снежинка)

3. Холодное лакомство.                                 (Мороженое)

4. Ни проехать, ни пройти -

Куча снега на пути.                                        (Сугроб)

5. Теплая, пушистая защита от морозов.       (Шуба)

6. Растет зимой, не летом

И сверху вниз при этом.                                 (Сосулька)

7. Красавица какая,

Стоит, светло сверкая,

Как пышно убрана…

Скажите, кто она?                                          (Елка)

8. Новогоднее украшение на макушке елки.  (Звезда)

9. И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет.                           (Иней)

10.Какой это мастер на стекла нанес

И листья, и травы и заросли роз?                   (Мороз)

11. С нее сани едут сами.                                (Горка)

7 задание:

-И в заключение  я предлагаю вам поиграть в игру «Что мы делаем зимой?»

Что мы делаем зимой,
Дай, дружок, ты мне ответ.
Слушайте внимательно,
Отвечая “да” иль “нет”.
В снежки играем мы с друзьями?
Грибы по лесу собираем сами?
 С горки на санках катаемся?
В деревне на речке купаемся?
По лесу на лыжах бродим?
А много цветов находим?
В саду своем грядки копаем?
И с Дедом Морозом мы пляшем?

Ну, что ж, молодцы, друзья!

Подведение итогов:

 Упражнение «Какой? Какая? Какое?».

-  Зима какая? – (холодная, снежная, морозная, …).                                                                  - День какой? — (морозный, снежный, солнечный, короткий, ветреный…).                                - Ночь какая? — (длинная, лунная, звездная, снежная, морозная…).                                              - Лед  какой? — (холодный, крепкий, прозрачный, хрупкий, тонкий…).                                        - Сосулька какая? – (холодная, ледяная, прозрачная, мокрая, твердая…).