Конспект занятия “Снег кружится” для детей средней группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад № 371 комбинированного вида” Ново – Савиновского района г. Казани.

Конспект занятия

“Снег кружится”

для детей средней группы

                                                                                                     Подготовила:

                                                                                                     Воспитатель 1 квалификационной категории

                                                                                                     Быкова Ю.А.

Цель: 

Обобщить знания о зиме , как о времени года; познакомить со снегом, как природным явлением, его свойствами.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях, расширить кругозор детей, стимулировать познавательный интерес. Развивать внимание, память, воображение. Воспитывать умение детей работать в коллективе. Продолжать активизировать речь детей.

2. Формировать у детей элементарные представления о свойствах снега, учить обследовать, выделяя качества и свойства; развивать мыслительные операции, умение делать выводы.

Предварительная работа с детьми:

Беседа о признаках зимы, рассматривание иллюстраций, наблюдения за живой и неживой природой зимой. Чтение рассказов о природе.

Материалы и оборудование:

Слайд –  шоу с изображением зимы, различные емкости для снега: тазики, блюдца, краски, кисточки, кубики.

Ход занятия:

Приветствие: “ Здравствуйте ладошки…”

Ребята, что вы слышите? (звук зимней вьюги, скрип снега).

А в какое время года это бывает? ( зимой).

А сейчас какое время года? (зима).

А как вы догадались, что зима, по каким признакам?

А какая у нас бывает зима? (снежная, морозная).

А когда падает снег, кто знает, как называется это явление природы? (снегопад).

А вы любите зиму и почему?

Д/И “ Четвертый лишний”.

Вот видите , как много зимой интересных забав, развлечений.

Стук в дверь.

Ой, ребята кто-то к нам стучится.

Загадка:

Меня не растили,

Из снега слепили.

Вместо носа морковка,

Вместо глаз угольки.

Кто же это? Снеговик.

Снеговик:  Я пришел к вам с корзинкой. Хотите угадать, что в ней?

Загадка:

 Что за звездочки сквозные,

На пальто и на платке.

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь, вода в руке?

О каких же звездочках идет речь?

Правильно, о снежинках. Здесь их много. Протяните ладошки вперед, я раздам вам снежинки. Расскажите, ребята, какие снежинки? Белые, легкие, ажурные.

Ребята, давайте подуем на снежинки.

А теперь хотите поиграть с ними?

Танец со снежинками.

Ребята, снеговик устал и начал таять. Давайте подуем на него.

Снеговик: Вы меня порадовали своим танцем. А теперь мне пора возвращаться.

А снег у нас какой? (белый, грязный, разноцветный, если красками его раскрасить; пушистый, когда на улице мороз, липкий, когда теплая погода).

Значит, он имеет свойство таять при нагревании.

Как вы думаете можно растопить снег?

Ход опыта:

Давайте проделаем опыты. Одну миску со снегом поставим в микроволновую печь, вторую в горячую воду. Почему снег быстрее растаял в микроволновой печи? Так как там выше температура.

Ребята, почему так получилось, что, когда растаяло много снега, получилось так мало воды? Чтобы понять, что случилось со снегом, попробуйте сложить кубики в коробку двумя разными способами: просто набросать как попало и аккуратно сложить, так, чтобы они плотно прилегали друг к другу. Кубики сложенные аккуратно, занимают меньше места. Так и со снегом. Снежинки не могут плотно прижаться одна к другой, между ними всегда остается воздух. Поэтому и занимают большой объем. А когда эти снежинки растают, то частицы, из которых они состоят, теряют свою жесткую структуру. Теперь они сближаются с друг другом, так, что между ними не остается никаких промежутков. Совсем как аккуратно сложенные кубики.

Итог: Что нового и интересного вы сегодня узнали? Что вам понравилось?