Занятие по формированию правовой культуры
у детей дошкольного возраста «Страна Детство» (подготовительная к школе группа)
Цель:
ü
Дать детям общее представление об их
правах.
Задачи:
ü
Познакомить с правом на имя, семью, дом,
развлечения…;
ü
Развивать правовое мировоззрение и
нравственные представления;
ü
Воспитывать чувство самоуважения и
уважения к другим людям;
Участники:
дети, Кикимора (переодетый взрослый).
Оборудование: книга «Права ребенка»,
свидетельство о рождении, цветы, подарок детям.
Ход занятия:
Ведущий: Сегодня мы познакомимся с одной
замечательной книгой. Она называется «Пава ребенка». Эта книга расскажет вам о
правах детей.
(Появляется Кикимора. Ее роль исполняет
взрослый).
Кикимора:
(забирает книгу) Малы вы еще права изучать. А эту книгу я почитаю. (Кикимора
уходит, прячется в избушке).
Ведущий:
Ну и Кикимора! Отобрала нашу книгу и была такова. Что
же нам теперь делать? Давайте ее догоним и вернем книгу. (Дети перебираются к
домику. Звучит запись голосов птиц)
Ведущий:
Вот мы и добрались к домику Кикиморы. Постучим?
(Появляется Кикимора)
Кикимора:
Кто такие? Чего явились? Я гостей не ждала.
Ведущий:
Ой, Кикимора, какая ты сердитая. Мы пришли забрать свою книгу, которую ты у нас
забрала.
Кикимора:
Ничего я у вас не брала. Вы на эту книгу никаких прав не имеете. Да и на все
права, которые в этой книге напечатаны, могут рассчитывать только дети и внуки
царя, Султана или Соловья – разбойника, верящие в Бабу Ягу и Кощея
Бессмертного, и одного с Бабой Ягой цвета кожи и одной с ней национальности.
Вот так!
Ведущий:
Как вы думаете, ребята, справедливо ли то, о чем говорит Кикимора? Ведь все мы
имеем равные права.
(Дети: «НЕТ!»)
Ведущий:
И не важно, кто ваши родители, какой у вас цвет кожи, в какого вы верите. Так
что, Кикимора, ты не права, верни нашу книгу.
Кикимора:
Ой, ой! Умные какие! Ну-ка, ну-ка, ты первый, подойди ко мне.
Ведущий:
Кикимора, почему ты так странно обращаешься к детям? У них есть имена, у
каждого свое!
Кикимора:
Имена? А зачем? Зачем детям давать имена, они ведь все одинаковые, маленькие,
обойдутся номерами.
Ведущий:
Все согласны, что все дети одинаковые? Докажите это Кикиморе. (ответы детей)
Совершенно правильно. При рождении каждый ребенок получает имя, и ему выдают
вот такой документ, который называется «СВИДЕТЕЛЬСТВО О РОЖДЕНИИ»! Ну что,
Кикимора, убедили тебя дети! Теперь ты согласна, что каждый ребенок имеет право
на собственное имя?
Кикимора:
Ну хорошо, признаю теперь за вами это право.
Ведущий:
Тогда давайте представимся Кикиморе, а поможет нам в этом игра «Поздоровайся по
имени».
(Проводится игра «поздоровайся по
имени». Дети становятся в круг, поочередно кладут правую руку на плечо соседу и
здороваются с ним по имени) Кикимора, теперь верни нам, пожалуйста, книгу,
чтобы мы познакомились с другими правами.
Кикимора:
Хорошо, я отдам вам книгу, но только если вы останетесь жить у меня!
Ведущий:
Ты что, Кикимора, дети не живут на болоте!
Кикимора:
Как не живут? Я же живу!
Ведущий:
Ребята, дети могу жить на болоте? Где живут дети?
(Ответы детей)
Ведущий:
Правильно, дети живут каждый в своем доме! А сейчас мы поиграем в игру
«Домики»!
(Подвижная игра «Домики» - на полу лежат 3
обруча разного цвета, у детей в руках ленты этих же цветов, звучит музыка, дети
бегают по залу, музыка останавливается, нужно занять каждому свой домик,
соответственно цвету ленты)
Ведущий:
Ну что, Кикимора, поняла, что у каждого ребенка есть свой дом?
Кикимора:
Хорошо, уговорили, отдам я вашу книгу, только в обмен на парочку детей, а то
мне тут среди зверушек и лягушек скучно стало.
Ведущий:
Что ты, Кикимора, ведь у всех детей есть своя семья. Все дети на свете имеют
право воспитываться в семье, среди своих родных и близких. Ни у кого нет права
разлучать детей с семьей.
Ребенок
1: Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя!
Ребенок
2: Не терпит мой папа
Безделья и скуки,
У папы умелые, сильные руки!
И если кому-нибудь надо помочь,
Мой папа всегда поработать не прочь.
Ребенок
3: Я с бабушкой своею дружу давным-давно,
Она во всех затеях со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки, и все мне любо в
ней.
Но бабушкины руки люблю всего сильней.
Ах, сколько эти руки чудесного творят!
Летают, вяжут, месят,
Все что-то мастерят.
Ребенок
4: Дедушка-дедушка. Я это знаю.
Нет никакого сомнения тут.
Дедушку дедушкой я называю,
Но по другому другие зовут.
Сколько бы ни было разных имен,
Главное в дедушке- дедушка он!
( Кикимора плачет и уходит в свой дом)
Ведущий:
Ой, ребята, а мне почему-то стало жаль Кикимору. Может она потому плохие
поступки совершает, что ее никто не любит, никто о ней не заботится? Ведь все
имеют право на любовь и заботу. Это право имеете и все вы. Кикимору даже с днем
рождения никто не поздравлял. Давайте мы это сделаем, сорвем по цветочку и ей
подарим.
(Собирают цветы, стучат в дверь. Выходит
Кикимора, дети поздравляют ее, дарят цветы. Кикимора отдает книгу.
Вот видишь, Кикимора, обязательно нужно
учить и знать права детей. Теперь мы с детьми сможем познакомиться и с другими
их правами, ты тоже сможешь с нами их изучать, чтобы наши дети росли
счастливыми. А еще ребята подготовили для тебя в подарок песню, ведь они имеют
право на веселье и игры.
(Исполняется песня «Волшебная страна» сл.
С. Антоновой, муз. А. Перескоковой.)
Кикимора:
Спасибо за подарок! Вы такие молодцы. Я тоже хочу вручить вам памятный подарок.
(Вручает подарок)
Ведущий:
Молодцы запомнили, что у вас есть свои права. Мы еще не раз встретимся с этой
книгой, она познакомит вас и с другими правами. (Занятие окончено)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.