Конспект занятия "Уточка - Маруточка"

Конспект непосредственно – образовательной деятельности в средней группе.  Лепка по мотивам  дымковской игрушки « Уточка – Марфуточка).

Составила: Гуляева С.С.

     Цель: Учить самостоятельно лепить дымковскую игрушку, придавать сходство с игрушкой.

     Задачи:

·        Закрепить умение делить пластилин на две-три части, умение отщипывать от куска пластилина столько, сколько понадобится.

·        Соединять части плотно, прижимая друг к другу.

·        Использовать знакомые приемы лепки: вытягивание, загибание, расплющивание, раскатывание между ладонями, использование приема «капелька», разглаживание пальцами.

·        Передавать характерные особенности внешнего вида  птицы, туловище, вытянутая шея, сплющенный клюв, маленький вытянутый хвост.

·        Закрепить знания детей о дымковской игрушке

·        Развивать мелкую моторику рук.

·        Воспитывать интерес к русской игрушке.

    Предварительная работа: Рассматривание дымковских игрушек, рассматривание альбома «Дымковские игрушки», разучивание стихов о дымковских игрушках.

Материал:  дымковские игрушки (барыня, петушок, индюк, уточка-Марфуточка), пластилин, стеки, досочки для лепки, бумажные салфетки.

Ход занятия:

Дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько сегодня гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Эмоциональный настрой.

(дети становятся в круг)

Собрались все детки в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

(После чего дети присаживаются на стульчики)

Воспитатель:

Ребята, сегодня мне с утра почтальон принес для вас вот эту посылку. Интересно, что там?

Давайте посмотрим.

Здесь письмо для вас и какие-то игрушки.

(Воспитатель читает стихотворение про Дымково)

Мягко падает снежок,

Вьётся голубой дымок.

Дым из труб идёт столбом,

Точно в дымке всё кругом.

Голубые дали.

И село большое

Дымково назвали.

Там любили песни, пляски.

В селе рождались чудо-сказки,

Вечера зимой длинны

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

-Ребята, вы догадались, что у нас в посылке?

Дети: игрушки

Воспитатель:

Ребята, а как называются эти игрушки? Кто догадался?

Дети: дымковские

Воспитатель: Давайте мы их рассмотрим! ( Достает из посылки игрушки по одной)

Зонтик грибком,

Руки крендельком.

Ходит барыня - красавица

По улице пешком.

Воспитатель: посмотрите какая она красивая, нарядная…..

(Достается следующая игрушка – петушок)

Воспитатель: (читает стих)

Поглядите, что за птица!

Кто не взглянет удивится!

Хвостик, клюв и оперенье –

Просто чудо, загляденье!

Ребята, как вы думаете, что это за птица?

Ответы детей: Это петух.

Воспитатель: Правильно, это дымковский петух. Давайте рассмотрим его.

Хвост у петуха пышный, крылья волнообразные, а гребешок, как корона.

Воспитатель: (читает стих про индюка)

Вот индюк нарядный

Весь такой он складный.

У большого индюка

Все расписаны бока.

Посмотрите – пышный хвост

У него совсем не прост!

Мы игрушки знатные,

Складные да ладные,

Мы повсюду славимся,

Мы и вам понравимся!

Воспитатель:

-Ребята, а из чего сделаны дымковские игрушки?

Народные умельцы-мастера лепили игрушки из глины, потом обжигали в печи, покрывали молоком с мелом. А народные художницы расписывали эти игрушки.

-Какими красками расписаны дымковские игрушки? (синий, красный, жёлтый, зелёный, чёрный)

-Да, все игрушки расписаны яркими красками.

-А еще дымковские игрушки отличаются и своим узором.

-Какие узоры в их росписи вы увидели? (колечки, кружочки, точки, волны, полоски)

-А посмотрите как красиво украшены игрушки налепами в виде оборочек, цветов, бусин и пр.

Последней достается Утка- Марфутка

Утка-Марфутка

бережком идет.

Уточек – Марфуточек

Купаться ведет

-Ребята, посмотрите какая она грустная,

-Как вы думаете почему? (потому что потеряла своих маленьких уточек- Марфуточек)

-Поможем уточке – Марфуточке?

Дети: да.

Физкультминутка

Утки в озере ныряют,

«Волнообразные» движения кистями обеих рук вперёд от себя.

Ряску клювом подбирают.

Быстро сжимать «в щепотку» пальчики на обеих руках

А потом на бережок,

Положить ладони на стол.

Друг за другом шлёп, да шлёп.

«Пошлёпать» ладонями обеих рук по столу.

Воспитатель:

-Теперь присаживаемся на стульчики за столы.

-Давайте рассмотрим теперь как мы будем лепить маленьких уточек-Марфуточек.

Показ схемы лепки, обговаривание с показом на пластилине:

1.     Берем кусочек пластилина и стеку. Делим большой кусочек пластилина пополам, на две равные части. Отложим одну половину в сторону, а другую половинку еще раз делим пополам.

- Сколько кусочков пластилина у нас получилось? ( три)

Один большой и два маленьких.

2.Берем большой кусочек пластилина и раскатываем морковку. Вспоминаем, как это делаем. Зажимаем между ладонями и раскатываем колбаску. Только один конец раскатываем  толще, чем другой.

3. Когда у нас получится морковка, то мы тонкий конец от середины поднимаем   к верху двумя пальчиками, а затем загибаем вперед и самый тонкий конец морковки – это будет головка нашей уточки.

4.Прищипываем, делаем плоский клювик.

5. А из задней части уточки должен получится хвостик. Вытягиваем и прищипываем.

-Вот у нас и уточка получилась, но чего не хватает у уточки? (крылышек)

6. Берем оставшийся один кусочек пластилина и раскатываем колбаску между ладошками.

-Как мы будем раскатывать? ( между ладошками, показываем).

-Колбаска должна получится не длинной и не тонкой, вот такой( показываю). Эту колбаску стекой делим пополам на две равные части. Каждую часть мы двумя пальчиками расплющиваем, вот так ( показываю). Получилась овальная  лепешечка. Поворачиваю лепешечку и чуть, чуть прижимаю и получается вот такая капелька (показываю), получились крылышки.

6. Крылышко круглой стороной прижимаю к боку уточки и хорошо примазываю, чтобы крылышко хорошо держалось. Тоже самое делаем с другим крылышком.

7. У нас еще один кусочек остался. Это подставочка. Из этого кусочка делаем колобок. Как мы это будем делать? Правильно. Молодцы. Круговыми движениями. У нас получился колобок, который надо сплющить. ( показываю)

8.Подставляем лепешечку к уточке снизу и хорошо примазываем.

Наша уточка готова, но она не очень похожа на дымковскую игрушку.

- Как вы думаете почему?

- Как можно украсить ее? (налепами)

9. Отщипываем небольшой кусочек пластилина и раскатываем между пальчиками. Делаем кругленькими и потом сплющиваем между пальчиками, примазываем к уточке.

Самостоятельная работа детей. Контроль, помощь педагога, обращение к схеме в случае затруднений у детей.

Готовые работы выставляются на модель озера, Уточка-Марфуточка по озеру плывет, уточка-Марфуточка детишек зовет, уточек-Марфуточек купаться ведет.

Анализ занятия: -С какими игрушками познакомились?

 -Почему они называются так?

- Какую игрушку мы научились лепить

- Посмотрите, какие красивые уточки у нас получились. Молодцы. Уточка – Марфуточка говорит вам спасибо.

Краткое описание документа:

Конспект непосредственно – образовательной деятельности в средней группе. Лепка по мотивам дымковской игрушки « Уточка – Марфуточка).

Цель: Учить самостоятельно лепить дымковскую игрушку, придавать сходство с игрушкой.

Задачи:

• Закрепить умение делить пластилин на две-три части, умение отщипывать от куска пластилина столько, сколько понадобится.
• Соединять части плотно, прижимая друг к другу.
• Использовать знакомые приемы лепки: вытягивание, загибание, расплющивание, раскатывание между ладонями, использование приема «капелька», разглаживание пальцами.
• Передавать характерные особенности внешнего вида птицы, туловище, вытянутая шея, сплющенный клюв, маленький вытянутый хвост.
• Закрепить знания детей о дымковской игрушке
• Развивать мелкую моторику рук.
• Воспитывать интерес к русской игрушке.