Конспект занятия в форме театрализованной игры с элементами конструирования в средней группе

Конспект  занятия в форме театрализованной игры с элементами конструирования в средней группе.

Цель занятия : Показ настольного театра «Теремок» с целью закрепления р. н. сказки «Теремок» и запоминания ее героев; конструирование постройки по замыслу и способствование развитию мелкой моторики.

                                   Задачи :

§  Научиться  внимательно слушать и запоминать действующие лица сказки и последовательность их действий, а также конструировать постройку по замыслу.

§  Способствовать развитию наглядно-образного мышления.

§  Способствовать воспитанию дружественного и уважительного отношения детей друг к другу и оказание взаимопомощи.

Оборудование. Настольный театр и декорации к сказке «Теремок», комплект деревянных деталей конструктора на каждого ребенка (бруски и призмы разной формы, пластины).

Активизация словаря: «мышка-норушка», «лягушка-квакушка», «зайчик-побегайчик», «лисичка-сестричка» «волк-зубами щелк», «медведь косолапый».

Предварительная работа. Чтение р. н. сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций, разгадывание загадок.

Методы и приемы Приемы:. Словесный, наглядный, игровой.  загадывание загадки, показ театра, вопросы к детям, самостоятельная работа детей, поощрение.

Ход занятия

Дети сидят на стульях полукругом воспитатель спрашивает: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в гости к сказке, а к какой вы должны угадать.

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка…..(Ответ детей: «Теремок»).

 Воспитатель показывает настольный театра «Теремок».

Воспитатель: Ребята, наши звери остались без дома! Как мы можем им помочь? Ответ детей : Построим новый теремок.

Воспитатель: Да, действительно мы можем построить им новый большой дом. (Выполняют пальчиковую гимнастику «Дом»)

Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

 Конструирование. Дети рассаживаются за столы и конструируют каждый свой теремок для зверей из предоставленных деталей (бруски и призмы разной формы, пластины). Воспитатель подходит к каждому ребенку, если необходимо, подсказывает как ставить те или иные детали. После окончания конструирования воспитатель обходит всех детей и комментирует их постройки с похвалой.

Воспитатель: Молодцы, ребята. У вас получились прекрасные теремочки. Посмотрите каждый у своего соседа, какой у него красивый теремок. Звери всем вам говорят огромное спасибо.

Воспитатель: Ребята, в гостях у какой сказки мы сегодня побывали?  (ответы детей)

- Какие звери поселились в теремке? (ответы детей)

- Как они просились в теремок с какими словами? (Терем- теремок! Кто в тереме живет)

- А кто же сломал теремок? (медведь)

- А как мы помогли зверятам обрести новый дом? (Построили сами для них теремок)

-Умницы, молодцы! Вы очень дружные и воспитанные ребята. Мы сегодня сделали очень доброе дело- построили новый большой теремок для наших дружных зверят. И за это вам зверята передали подарки…

Муниципальное бюджетное  дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад « Рябинушка»

Конспект  занятия в форме театрализованной игры с элементами конструирования в средней группе.

                                                                                            Выполнила воспитатель

Сухарева А.А

                               п.Сосновское  2018 год.