Конспект занятия в КПП

Ұиымдастырылған  оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

ҰОІ-Ә /ОУД: ФЭМП

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «В мире невероятного»

Тақырыбы/Тема: «Решаю примеры. Обвожу цифры»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік/воспитательная: Воспитывать стремление получать знания.

2.Дамытушылык/ развивающая:

Развитие умения самостоятельно составлять и затем решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности.

З.Оқыту/обучающая:

0.4.1.3.  Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности.

Педагогикалық технологиялар /пед.технолигии: Здоровьесберегающий метод, словесный метод, наглядный метод, тактильно-мышечные приёмы, метод контроля и стимулирования.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Азбука-тетрадь. Счетный материал, карточки

с числами и знаками, карточки  с примерами  Наборное полотно, раздаточный материал, предметы для счета.

Көптілділік:                    плюс                                            минус

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезені/организационный  момент

Мотивация.

–Во время праздника Наурыз принято играть в игры. Игры бывают  разные.  Для  введения  в  тему  урока,  педагог

предлагает  детям  поиграть  в  игры,  которые  они  обычно играют в группе. 

Актуализация.

Разбейте  детей  на  группы  по 10  человек. Играйте  в  игру «Дождик».  После  остановки  музыки,  ведите  подсечет  детей в домике и вне его. Сравнивайте количество. Также можно  составлять  примеры  на  сложение.  В  ответ  всегда будет 10. Педагог поощряет, если кто-то из детей подметит то и объяснит почему.

2. Heгізі бөлімі/основная часть

Постановка цели (проблемная ситуация).

(К) Сегодня мы закрепим, как составлять и читать примеры по-разному.

Самостоятельная работа.

(И) Раздает  детям по 2-4 примера на сложение и вычитание. 

Предлагает  проиллюстрировать их с помощью точек  или счетного материала.

– Расскажите,  что означают записи 5 + 2, 5 – 2.

–Можете ли вы объяснить, какой знак надо поставить для записи ситуации на картинке, на которой предметы

объединили, удалили часть из группы предметов.

– Объясните, какие знаки помогли  вам записать примеры?

Прочитайте  примеры по-разному.

Применение изученного.

(Г) Предлагает выполнить задание №1, в котором   впервые встречается цепочка примеров. Объясняет, что ответ

одного является началом следующего. Аналогичные цепочки – тучки можно предложить на столах или

классной доске.

(П) Педагог заготавливает тучки (цветочки, вагончики и.т.п.) с примерами. Объясняет, что такое цепочка

примеров и объявляет соревнование по группам. Затем один ребенок из каждой группы идет в другую группу,

проверяет правильность цепочки. 

(И) Предлагает выполнить задание №2 на поиск недостающей картинки и объяснение закономерности.

(К) Устраивает  соревнование на чтение примеров по-разному. На наборном полотне предлагает  записи и

выслушивает  ответы детей. 

Использует  полотна.

Например:

  К трем прибавить два получится пять.

  Три да два.

  Три плюс два.

  Три увеличить на два.

  Сложить три и два.

(И) Систематическое повторение изученного ранее материала позволит обеспечить прочность знаний ребенка.

Задание №3 продолжает работу по обводке цифр.  

Шаг 1. Рисуем маленький полуовал в правой верхней половине клетки.

Шаг 2. Продлевая полуовал, ведем ровную линию к середине нижнего ребра.

Шаг 3. Ставим точку, от нее проводим волнистую линию вдоль нижней границы. Волнистая линия состоит из трех «волн»: сначала вверх, потом вниз, и снова вверх.

(П) Работа с  заданием №4 направлена на закрепление умения сравнивать предметы путем установления пар,

умения  записывать знаки <,>,=.

3. Қорытынды/итоговая часть

Рефлексия.

Педагог подводит итог, поощряет детей.

Предлагает  оценить  свою  работу  на  занятии  при  помощи «Лесенки успеха».

Краткое описание документа:

Ұиымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

ҰОІ-Ә /ОУД: ФЭМП

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «В мире невероятного»

Тақырыбы/Тема: «Решаю примеры. Обвожу цифры»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік/воспитательная: Воспитывать стремление получать знания.

2.Дамытушылык/ развивающая:

Развитие умения самостоятельно составлять и затем решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности.

З.Оқыту/обучающая:

0.4.1.3. Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности.

Педагогикалық технологиялар /пед.технолигии: Здоровье сберегающий метод, словесный метод, наглядный метод, тактильно-мышечные приёмы, метод контроля и стимулирования.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Азбука-тетрадь. Счетный материал, карточки

с числами и знаками, карточки с примерами Наборное полотно, раздаточный материал, предметы для счета.

Көптілділік: плюс минус