Тема:
"Закрепление числа 5.
Цель: 1)закрепить число и с цифру 5;
2)умение считать до пяти;
3)закрепление геометрических фигур; 4)развитие логического мышления, памяти,
внимания, мелкой моторики пальцев рук;
5)воспитываем чувство сострадания и желание помочь героям сказки.
Ход
занятия.
1.Орг. момент.
- Сегодня хочу вам рассказать сказку, а какую я скажу чуть
позже.
2. Повторение.
а) Для начала давайте вспомним цифры, которые мы изучили
ранее.
У вас на листах цифры, вам нужно
Обвести красным
карандашом самое маленькое число, а
синим карандашом
самое большое число
1 2 3 4
б) Решаем примеры для повторения.
3. Изучение новой темы.
- Ну а теперь приступим к нашей сказке, она называется
«Репка». Все вы, наверное, слышали её раньше, а сегодня мы ещё раз с помощью
этой сказки закрепим изучение цифр, потому что она необычная, а с
математическими заданиями.
- Посадил дед репку. Выросла репка большая пребольшая. Тянет
дед репку, а вытянуть не может. Позвал дед бабку.
А бабка говорит: «Выполнят детки задание, тогда и помогу тебе
дед».
- Сколько на столе яблок? (4)
- Сколько груш? (3)
- Яблок больше или груш?
(Яблок больше, а груш меньше)
- Какое число
меньше 3 или 4?
- Какое число
больше 3 или 4?
- Что надо
сделать, чтобы было поровну? (Надо убрать одно яблоко или надо добавить одну
грушу).
- Добавим одну
грушу. Сколько стало груш? (4)
-Что можно сказать
про яблоки и про груши? (их стало поровну)
А бабка и говорит:
- Ах, вот еще у меня одно яблоко.
- Сколько стало
яблок? (5)
- Как получилось
пять яблок? (к 4 яблокам прибавили еще одно яблоко, получилось 5 яблок).
- Яблок 5, а груш
сколько? (4)
- Больше яблок или
груш? (яблок)
- Число 4 больше
5? (меньше)
- Число 5 меньше
4? (больше)
- Как сделать,
чтобы яблок и груш было поровну? (добавить 1 грушу)
- Что мы сделали,
чтобы груш стало 5? ( к 4 грушам добавили еще 1 грушу)
- Сколько яблок?
Сколько груш? (по 5 )
Бабка: -
Спасибо, малыши, помогли старому человеку яблоки разложить. Помогу и я деду
репку тащить.
Бабка за дедку.
Дедка за репку. Тянут потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка
и говорит:
- Помогу вам,
только детки пусть меня научат считать и познакомят с цифрой, которую они
изучали на прошлых занятиях.
4.Пальчиковая
гимнастика.
5. Работа с цифрой
5.
А) - Давайте
вместе с внучкой обведем на листочках по точкам цифру 5. (работа на листочках).
Б) Зайки-серые
трусишки-
Длиноногие братишки,
Вышли зайки
погулять...
Пишет Мурка цифру
- ПЯТЬ.
В) - На полочке
стоят чашки, давайте посчитаем. (5)
Внучка: - Благодарю
вас, ребята! Помогли вы мне, познакомили с цифрой 5, научили считать до 5.
Помогу и я бабушке.
Внучка за бабку,
бабка за дедку, дедка за репку. Тянут потянут, вытянуть не могут. Позвала
внучка Жучку.
Жучка говорит:
- Помогу вам
репку тянуть, но сначала пусть детки со мной отдохнут.
6. Физкультминутка.
7. Работа с геометрическими фигурами.
Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за
репку. Тянут потянут, вытянуть не могут. Жучка позвала кошку.
Кошка:
- Очень я
проголодалась, угостите меня рыбкой. Сил нет тянуть репку.
- На доске геометрические
фигуры, назовите их. (круг, треугольник, овал, прямоугольник, ромб, квадрат).
- На столе у вас
лежат геометрические фигуры, какие? (ромб, треугольник)
- Из ромба и
треугольника сделайте рыбку.
Кошка:
- Молодцы, ребята! Пойду, помогу репку тянуть.
Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за
дедку, дедка за репку. Тянут потянут, вытянуть не могут. Кошка позвала мышку.
5. Итог урока.
Мышка:
-
Помогу, если дети расскажут, что нового они узнали, с какой цифрой
познакомились и поиграем в игру молчанка.
Дети
рассказывают, чем занимались на занятии
6. Игра «Молчанка»
Ребята слушаем загадку и молча показываем правильный ответ
карточкой с цифрой.
Сколько пальцев
на правой руке? (5)
Сколько ушей у
двух мышей? (4)
Сколько глаз у
светофора? (3)
Сколько носов у
двух собак? (2)
Сколько хвостов у
слонов? (1)
(На столе лежат
карточки с цифрами 1,2,3,4,6,7 и карточки с цифрой 5 по количеству детей.
- Сумели вы
выбрать карточку с нужной цифрой?
Мышка за кошку,
кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за
репку. Тянут - потянут, вытянули репку. Спасибо вам за помощь, ребята.
Ребята, сколько
всего героев в нашей сказке? (6)
На следующем
занятии мы с вами начнём изучать эту цифру.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.