Конспект занятия в подготовительной к школе группе по рисованию Тема: «Родная страна» (по замыслу )

Конспект занятия в подготовительной к школе группе по рисованию Тема:  «Родная страна» (по замыслу )

Программное содержание:

Образовательные: закреплять  знания о природе страны, продолжать учить отражать в рисунке красоту своего края, всей России: пейзажи, сюжеты. Совершенствовать умение работать разными материалами.

Развивающие: развивать творческие способности, воображение, память.

Воспитательные: воспитывать в детях чувство любви к Родине и интерес к красоте природы, которая нас окружает.

Материал: Физическая карта России, иллюстрации с символикой; иллюстрации с изображением природы России, Крыма; Бумага разного формата и цвета, кисти, краски, цветные карандаши, цветные восковые мелки.

Ход НОД:

1. Организационный момент.

Воспитатель: читает стихотворение Лидии Огурцовой

Добрый Крым

 С добрым утром, мир хрустальный!

Солнце! Горы! Море! Лес!

С добрым утром, чайки, пальмы,

Кипарисы до небес!

Уведёт меня тропинка

К водопаду за горой.

В каждой встреченной травинке

Вижу свет земли родной.

Соберу букет  из красок,

Чтобы вам стихом моим

Рассказать, как он прекрасен —

Милый, щедрый, добрый Крым!

Джанкой

Городок небольшой,

Дворики с цветами.

Пахнет степью Джанкой,

Знойными ветрами.

Пчёлка ранней весной

Кружит над сиренью.

Летом город Джанкой

Весь пропах вареньем.

2. Основная часть. Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации с видами своего края и с изображением природы России, карту России и Крыма, символику, которые она выставляет на доску по ходу своей беседы. Ребята, мы с вами живем в большой стране. Как она называется? (ответы детей). В России много городов. А еще в России очень красивая природа: моря, леса, реки, горы, степи. Рассуждает с детьми о том, на какой территории все это может находиться и подводит к выводу о том, что наша страна очень большая.

Вопросы детям:

- Где мы живем?

- Что интересного в нашем крае?

- Что вам больше всего нравится в своем селе?

-  Какие интересные события можете вспомнить в вашей жизни?

 - Что мы видим на прогулке? и т. д.

3. Игра: «Угадай по цвету»

Воспитатель, показывая цветные карточки, просит детей сказать, что означает данный цвет на карте: голубой – моря, реки; зеленый – лес; коричневый – горы; темно желтый и желтый – степи, пустыни.

4. Физкультминутка

Раз - подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на стульчик сесть опять.

5. Рисование по замыслу.

Воспитатель: Предлагает каждому ребенку подумать, что он хотел бы нарисовать о нашей Родине, о том, что он видел, что ему больше всего нравится, самостоятельно выбрать для рисунка бумагу подходящего размера и цвета, краски или карандаши (а можно то и другое).                          Уточняет представление детей о том, что все сюжеты могут быть связаны между собой. Воспитатель в процессе рисования контролирует, напоминает о распределении своего замысла и сюжета по всему листу.

6. Рефлексия.

-Что мы сегодня узнали?

-Чем мы сегодня занимались?

-Что вам больше всего понравилось?

Выставка творческих работ.

Краткое описание документа:

Закреплять знания о природе страны, продолжать учить отражать в рисунке красоту своего края, всей России: пейзажи, сюжеты. Совершенствовать умение работать разными материалами, развивать творческие способности, воображение, память, воспитывать в детях чувство любви к Родине и интерес к красоте природы, которая нас окружает.