Конспект занятия "Вода? Вода!"

Конспект занятия «Вода? Вода!»

Цель: Выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, льётся, имеет вес). Показать детям, что растения тоже нуждаются в воде.

Задачи:

 1. Создать целостное представление о воде, как о природном явлении;

 2. Познакомить со свойствами воды;

 3. Дать понять о значимости воды в жизни человека, в природе;

 4. Воспитывать бережное отношение к воде;

 5. Обогащать и активизировать словарь;

 6. Развивать мыслительную активность и самостоятельно делать выводы;

 7. Воспитывать умение работать сообща.

Оборудование: стаканы, вода, молоко, лимон, разноцветные крышки, трубочки, сок, камушки, игрушка Капелька.

Ход занятия:

Воспитатель:

Доброе утро! Я вам говорю.

Доброе утро! Я всех вас люблю!

Желаю вам хорошо заниматься!

Слушать внимательно, ума набираться!

- Сегодня к нам на занятие пришла Капелька, посмотрите, какая она грустная и  печальная.

   Послушайте ее историю: Капелька недавно родилась и совсем ничего про себя не знает. От этого ей очень грустно, ведь ничего о себе не знать – это совсем не весело. И поэтому она решила обратиться к вам за помощью, ведь вы умные  ребята и наверняка что-то о ней знаете.

- Ребята, как вы думаете, мы сможем Капельке что-нибудь рассказать о ней? (ответы детей).

-  Конечно, да! Итак, начнем прямо сейчас.

 - Капелька из чего состоит? (Из воды). И живет она где? В воде.

-  Молодцы! А где мы можем встретить воду? (в реке, море, кране и т. д)

 Воспитатель: Ребята, а Капелька интересуется, знаете ли вы, кому нужна вода?

 (Показ и рассматривание картинок)

Дети:  Да! Деревьям, птицам, людям, животным, растениям.

Воспитатель: А нам, в детском саду, нужна вода?

Дети: - Да!

 Воспитатель: А для чего?

Дети: - Умываться, мыть пол, готовить обеды, стирать, мыть игрушки, поливать цветы.

Воспитатель: Да, ребята, без воды всё живое на свете погибнет. Вода – это жизнь!

- Молодцы ребята! Вы сказали все правильно: растениям нужна вода

 и их нужно поливать водой — иначе они погибнут. Животные тоже пьют воду, а некоторые в ней живут (рыбы). Людям вода  просто необходима: пить, готовить пищу, мыть, закаляться, отдыхать возле воды.

Ни одно живое существо не может жить без воды.

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька, замерзает,

В лес туманом заползает.

На плите у нас кипит.

Паром чайника шипит,

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды нам не прожить!

 Воспитатель: Дети, а вы знаете, что вода волшебная. С ней можно играть, проводить различные фокусы, опыты. Хотите поиграть с водой?

Дети: - Да!

Воспитатель: Тогда прошу за столы!

- Ребята, посмотрите, на столе у меня два стакана (один с водой, другой с молоком). Определите, в каком стакане вода? (дети показывают).

 Воспитатель: Как вы догадались? Как мы это определили, что нам помогло?

 Дети: Вода прозрачная, а молоко нет.

 Воспитатель: А давайте мы с вами посмотрим, правда, это или нет?

 Опыт № 1: «На определение прозрачности воды»

Воспитатель: Давайте положим в стаканчик с водой камушки. Видно их?

 Дети: Да

Воспитатель: А теперь такие же камушки мы положим в стаканчик с молоком. Видно их?

 Дети: Нет

 Воспитатель: Вот мы с вами и убедились, что вода на самом деле прозрачная.

-  А скажите мне ребятки, какого цвета вода?

 Опыт №2 «На определение цвета воды»

Воспитатель: Давайте мы с вами это проверим. У меня есть разноцветные крышки. Я буду опускать в воду эти крышки по очереди, а вы будете смотреть, с цветом какой крышки совпадет цвет воды. (Проверяет цвет воды с помощью цветных крышек) Ну, что ребятки, подошла какая-нибудь крышка по цвету?

 Дети: Нет.

Воспитатель: Тогда какой вывод мы с вами можем сделать? Есть цвет у воды? Нет. Значит вода бесцветная.

-  Посмотрите, Капелька чуть улыбнулась. Она немного о себе уже узнала, и обрадовалась, а мы немного отдохнем.

Физкультминутка.

К речке быстро мы спустились

Наклонились и умылись

1, 2, 3, 4. Вот как славно освежились

А теперь поплыли дружно

Делать так руками нужно

Вместе раз - это брас

Одной другой - это кроль.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

Ну что продолжим.

 Опыт №3: «На определение вкуса воды»

Воспитатель: А теперь давайте узнаем, есть ли вкус у воды? Возьмите трубочки и попробуйте сок. Сок вкусный? Какой у него вкус?

 Дети: Вкусный, сладкий.

 Воспитатель: Правильно, сок сладкий. А теперь попробуйте воду. Какая вода на вкус? (даю  попробовать воду на вкус). Есть у нее вкус? Вода сладкая, кислая и т. д. Нет. А  какая вода?

 Дети: Вода безвкусная!

 Воспитатель: А вот теперь посмотрите, что будет, если я в чистую воду добавлю лимон.

-  Попробуйте теперь воду. Какая стала вода?

 Дети: Кислая.

 Воспитатель: Правильно, вода стала кислой. Чистая вода безвкусная, а если в нее добавить, какое-нибудь вещество, то вода приобретает вкус того, что в нее положили.

Опыт №4: «На определение запаха воды»

Воспитатель: Ребята скажите, пожалуйста, вода чем-нибудь пахнет? Давайте понюхаем воду и узнаем, пахнет вода или нет.

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно вода ничем не пахнет. А теперь понюхайте воду с лимоном. Есть запах?

 Дети: Есть.

 Воспитатель: А почему вода с лимоном пахнет?

 Дети: Потому, что лимон пахнет.

 Воспитатель: Да, потому, что у лимона есть запах. Значит, какой мы можем сделать вывод?

 Чистая вода не имеет запаха, но если в нее добавить вещество с запахом, то у воды появится запах того, что в нее добавили.

Молодцы, вижу, вы много знаете о воде. Давайте напомним Капельке что мы узнали? И что вода прозрачная, бесцветная, без вкуса и запаха, при замерзании может превратиться в снег или лед пр. Посмотрите, какая Капелька веселая и радостная стала. На память о себе она хочет подарить вам своих подружек – «капелек».

Дружите с ними и берегите их!