Конспект занятия:"мы ищем колобка"

  Сценарий игры-драматизации в первой младшей группе. «Мы  ищем Колобка» группа  «Ландыш»

 .
Цель: Формировать у детей живой интерес к театральной игре, побуждать к двигательной импровизации. Закрепить и расширить знания детей о диких животных и их повадках; развивать эмоциональность, образность восприятия музыки через движения. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение прийти на помощь.
Задачи интегрируемых образовательных областей. 
Познавательное развитие:
Расширить знания детей о диких животных - героях сказки, их внешнем виде и поведении в природе
Социально-коммуникативное развитие: 
Воспитывать отзывчивость, желание заботиться и приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается. Развивать пассивный словарь, звуковую культуру речи. Продолжать учить детей согласовывать речь с движениями. 
Физическое развитие: 
Продолжать развивать двигательную активность детей в малоподвижных играх. Развивать речевое дыхание, силу голоса, мелкую мускулатуру мышц. 
Художественно-эстетическое развитие: 
Развивать навыки певческого умения, слуховое внимание, чувство ритма, умение передавать в движении повадки животных; воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений.
Материал, оборудование: декорация леса, игрушки бибабо, фотоаппарат, фонограммы музыкальных произведений.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказке. А какая это будет сказка, вы должны будете отгадать:
Его по сусекам скребли, 
по амбару мели, 
в печке испекли,
на окошко остудить положили, 
а он и от бабушки, 
и от дедушки 
ушел. 
Правильно, это Колобок. Сейчас зазвучит волшебная музыка, и мы окажемся в этой сказке… 
 Воспитатель:  Ребятки поздороваемся с дедушкой и бабушкой ,а  колобок такой румяный . Может  мы им песенку споем.

Ладушки ,ладушки!

Испекли оладушки

На окно поставили

Остывать оставили.

Остынут поедим,

И воробушкам дадим.

Воробушки сели

Все оладьи съели

Кыш, Кыш -полетели!

На головку сели.!

 Воспитатель: Ой, где же колобок? Укатился ..Не переживайте  дедушка и бабушка,  мы его догоним .Становитесь друг за другом
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке…..
 Воспитатель:  Ребятки посмотрите под елочкой зайчик сидит.               Воспитатель: Зайчик, Зайчик, ты не видел Колобка?
Зайчик. Видел.
Воспитатель: Скажи нам, где он?
Зайчик. А у вас угощение для меня найдется?
Воспитатель: Конечно. Сейчас ребята приготовят тебе вкусный салат из капусты и морковки!
Упражнение:  «Мы капусту рубим»
Мы капусту рубим, рубим!  (2 раза)  (ребенок изображает рубящие движения топора, двигая прямыми ладошками вверх и вниз) 
Мы капусту режем, режем! (2 раза) (ребром ладошки водим вперед и назад) 
Мы капусту солим, солим! (2 раза) (собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что солим капусту)
Мы капусту жмем, жмем! (2 раза) (энергично сжимаем и разжимаем кулачки)
Мы морковку трем, трем! (2 раза) (правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем ее вверх-вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая терку).
Зайчик: Вот спасибо, я такого вкусного салата еще не пробовал. А колобок покатился вон по той дорожке. 
Воспитатель: И тебе, спасибо. Ну что ж, ребята, нам пора в дорогу!
Раз, два, наши ножки,
Раз, два, по дорожке.
По дорожке мы шагали
Выше ноги поднимали.
Раз, два, три, четыре.
На носочках мы пойдем-
Раз, два, три, четыре,
И с дорожки мы свернем-
Раз, два, три, четыре.
Идти на пятках мы решили-
Раз, два, три, четыре.
Мы шли, шли, шли,
На полянку пришли.
 Волк: Здравствуйте, ребята, куда путь держите?
Воспитатель: Ребята, кого мы ищем? (Дети отвечают). Мы идем искать Колобка. Ты его случайно не встретил?
Волк: А то, как же, конечно, встретил. Я его съесть хотел, но он шустрый оказался.
Воспитатель: Волк, скажи нам, пожалуйста, куда Колобок покатился.
Волк. А вы меня повеселите, тогда скажу!
Воспитатель:  А мы тебе про зайку песенку споем «Зайка беленький сидит» .Волк. Вот спасибо, порадовали Серого, а Колобок покатился вон к той горке!
Воспитатель: Спасибо и тебе, волк. Ребята, пойдем дальше искать Колобка.
Дети шли, шли, шли,
И на горку взошли. 
А под горкой спит медведь,
Тише, дети, не шуметь! (Дети выполнят движения, соответствующие словам текста).
(Появляется медведь)
Медведь: Да я уже не сплю, проснулся. Весна ведь пришла!
Воспитатель: И то, правда! Медведь. Скажи, пожалуйста, а ты Колобка не встречал?
Медведь: Как же встречал! Хотел я его схватить и съесть, да после зимней спячки ходить разучился, упал и еле-еле встал!
Воспитатель: Сейчас ребята тебе покажут, как мишки косолапые ходят! Смотри и повторяй!
                                          Мишка по лесу гулял

                                               Мишка шишки собирал

                                               Очень мишка наш устал

                                               Сел мишутка ,задремал.
А теперь, Миша, говори скорей, куда Колобок покатился!
Медведь. Вон туда! Спасибо за помощь! Счастливого пути!
Воспитатель: Спасибо и тебе!
Пойдемте, ребята, дальше:
Шли мы лесом не спеша,
Вдруг навстречу нам Лиса!
 Лиса: Колобок, какой ты хорошенький,  вкусненький, румяненький! 
Спой мне песенку.

Колобок  поет. 
Воспитатель: Ой, ребята, Колобка надо выручать и с Лисою его не отпускать. Я придумала! Вы все превратитесь в лисичек и отвлечете лису, а я в это время освобожу Колобка. Договорились? (Да). 
Воспитатель: Ой, Лиса, твои лисята разбежались!
(Динамическое упражнение «Лиса»).
У лисицы острый нос,
У нее пушистый хвост.
Шуба рыжая лисы
Несказанной красоты
Лиса павою похаживает,
Шубу длинную оглаживает.
(Дети показывают руками, какой острый нос у лисы, «поглаживают» воображаемый хвост, бока, грудь. Величаво, медленно идут, изображая лисицу).
Лиса любуется сначала лисятами, потом собой
Лиса: Ой, до чего ж я хороша!
Шубка рыжая, краса!
Ой, а где же Колобок? Вы, не видели? (Обращается к «лисятам»)
Дети. Нет.
Лиса: Ой, обманули вы меня. Вы вовсе не лисята, а малые ребята! Из-за вас я Колобка из виду упустила. Ну, да ладно. Пойду Волка на рыбалку позову! 
(Лиса убегает. Выходит воспитатель с Колобком в руках).
Воспитатель: Ребята, Колобок теперь отправится с нами в детский сад, погостит у нас, посмотрит, как мы с вами поем, танцуем и играем в детском саду. А бабушке и дедушке мы отправим письмо и нашу совместную фотографию, чтобы они знали, что с Колобком все в порядке. (Дети фотографируются с Колобком).
Воспитатель: Для того чтобы снова очутиться в детском саду, нужно сказать волшебные слова:
Топну, хлопну, повернусь, 
В детском саду я окажусь! 
 

                             Ну вот мы ид . саду.