Здоровье - сберегающие технологии в музыкальном воспитании дошкольников.
(Музыку
к играм можно скачать на страничке «Музыка mp3»)
Основная форма музыкальной деятельности в
ДОУ - музыкальные занятия, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное
и всестороннее воспитание и формирование музыкальных и творческих способностей
ребенка.
Виды занятий - индивидуальные, по
подгруппам и фронтальные. По содержанию - типовые, доминантные, тематические,
комплексные, интегрированные.
Система музыкально-оздоровительной работы
предполагает использование на каждом музыкальном занятии следующих здоровье - сберегающих
технологий:
* Валеологические песенки-распевки;
* Дыхательная гимнастика;
* Артикуляционная гимнастика;
* Оздоровительные и фонопедические
упражнения;
* Игровой массаж;
* Пальчиковые игры;
* Музыкотерапия.
Игровой массаж. (проводится
без музыки)
Выполнение массажных манипуляций расширяет
капилляры кожи, улучшая циркуляцию крови и лимфы, активно влияет на обменные
процессы организма, тонизирует центральную нервную систему. Использование
игрового массажа повышает защитные свойства верхних дыхательных путей и всего
организма, нормализует вегетососудистый тонус, деятельность вестибулярного
аппарата и эндокринных желез. Частота заболеваний верхних дыхательных путей
снижается. Например:
1-я точка: "В гости к бровкам мы
пришли, пальчиками их нашли"
2-я точка: "Пальчиком нашли мосток,
по нему мы скок-поскок"
3-я точка: "Опустились чуть-чуть ниже
и на пальчики подышим"
4-я точка: "Вот мы к шейке
прикоснулись и пошире улыбнулись"
5-я точка: "Надо ушки растереть,
чтобы больше не болеть"
6-я точка: "Руки надо растереть,
чтобы больше не болеть"
7-я точка: "И про спинку не забыть,
чтобы стройными нам быть"
Заканчивая массаж, дети говорят: Хотим мы
быть веселыми, красивыми, здоровыми". Эти слова - своеобразная установка
для них на весь день.
Оздоровительные и фонопедические
упражнения.
Проводятся для укрепления хрупких
голосовых связок детей, подготовки их к пению, профилактики заболеваний верхних
дыхательных путей. Разработки В.Емельянова, М.Картушиной способствуют развитию
носового, диафрагмального, брюшного дыхания, стимулированию гортанно-глоточного
аппарата и деятельности головного мозга. В работе используются оздоровительные
упражнения для горла, интонационно-фонетические, которые корректируют
произношение звуков и активизируют фонационный выдох и голосовые сигналы
доречевой коммуникации, игры со звуком. Например:
«Динозаврики»
Дети голосом «рисуют» динозаврика,
используя последовательность звуков: «У-О-А-И-скрип!
Четыре
динозаврика, ура! Ура! Ура! - Шагают на месте, на «ура» выбрасывают руки
вверх
Мы
любим петь и танцевать тарам-па-ра-па-ра! – Руки на поясе, выполняют
«пружинку»
Смешные
мы, весёлые, мы любим пошалить! _ Делают пальчиками «нос Буратино»
И
мы всё время заняты, нам некогда грустить! _ Разводят руки перед собой,
затем
указательным пальцем выполняют
отрицательное движение.
«Мы весёлые мартышки» Движения
выполняются по тексту под музыку. Если не понятно, напишите, я скину описание.
Пальчиковые игры.
Игры позволяют разминать, массировать
пальчики и ладошки, благоприятно воздействуя на все внутренние органы. Они
развивают речь ребенка, двигательные качества, повышают координационные
способности пальцев рук (подготовка к рисованию, письму), соединяют пальцевую
пластинку с выразительным мелодическим и речевым интонированием, формируют
образно-ассоциативное мышление на основе устного русского народного творчества.
Например:
«Мы платочки постираем» (Сборник
«Праздник каждый день» автор Каплунова, но я добавила текст и использую музыку)
1.Мы платочки постираем, крепко-крепко их
потрём,
А потом повыжимаем, мы платочки отожмём.
А потом платочки наши так встряхнём, так
встряхнём,
А потом мы их погладим, их погладим
утюжком.
2.Мы платочки посчитаем,
раз-два-три-четыре-пять!
А потом платочки наши будут весело
плясать!
Мы платочками помашем, и платочки всем
покажем!
А потом платочки сложим и на полочки
положим!
Позже выложу игры: Музыкотерапия,
валеологические песенки-распевки, дыхательная гимнастика, артикуляционная
гимнастика.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.