КОНСТРУИРОВАНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ: "КОРАБЛИ"

Д/с  «Карандаш»

муниципального автономного дошкольного образовательного учреждение муниципального образования город Краснодар

« Детский сад № 176 »

Тема: КОНСТРУИРОВАНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ: КОРАБЛИ

Средняя  группа № 2

 Подготовили воспитатели:

                                                                                               ЛОМОНОСОВА.С.И

                                                                    2018год

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1 УЧИТЬ ДЕТЕЙ СТРОИТЬ КОРАБЛИ ПО ОБРАЗЦУ.

2 РАЗВИВАТЬ СПОСОБНОСТИ К ЗРИТЕЛЬНОМУ АНАЛИЗУ.

3 УПРАЖНЯТЬ В УПОТРЕБЛЕНИИ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

4 ВОСПИТЫВАТЬ УМЕНИЕ ДЕЙСТВОВАТЬ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАДАНИЕМ.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

РАССМАТРИВАНИЕКАРТИНОКИ ЭНЦИКЛОПЕДИЙ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА.ВЫЯСНЕНИЯ НАЗНАЧЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ИЗ НИХ: ПАССАЖИРСКИЙ КОРАБЛЬ, НЕБОЛЬШИЕ СКОРОСТНЫЕ КАТЕРА.

ХОД ЗАНЯТИЯ: ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛОГАЕТ ДЕТЯМ ПОСТРОИТЬ ПОРТ, ПОЯСНЯЯ, ЧТО ПОРТЭТО МЕСТО, КУДА ПРИХОДЯТ КОРАБЛИ ПОСЛЕ ДОЛГОГО ПЛАВАНИЯ. ТАМ ОНИ МОГУТ РАЗГРУЗИТЬ, ВЫСАДИТЬ ПАССАЖИРОВ, ОТРЕМОНТИРОВАТЬСЯ.

ГОВОРЮ, ЧТО В ПОРТУ БЫВАЕТ МНОГО РАЗНЫХ СУДОВ. СРАВНИВАЕМ С ДЕТЬМИ ПАССАЖИРСКОЕ, ГРУЗОВОЕ И ВОЕННОЕ СУДНО. СПРАШИВАЮ ПО КАКИМ ДЕТАЛЯМ МОЖНО ОТЛИЧИТЬ ВОЕННОЕ СУДНО ОТ ДРУГИХ СУДОВ(НАЛИЧИЕ ОРУЖИЯ, ВЫСОКАЯ МАЧТА). ЧТО ОТЛИЧАЕТ БАРЖУ ОТ ПАССАЖИРСКОГО СУДНА. ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛОГАЕТ ДЕТЯМ ВЫБРАТЬ ЛЮБОЙ ИЗ МОРСКИХ СУДОВ. ПРЕДЛАГАЕМ ДЕТЯМ ВЗЯТЬ СУДНА И СПРОСИТЬ, СМОГУТ ЛИ СУДНА ПЕРЕВЕСТИ ГРУЗ ИЛИ ПАССАЖИРОВ.ВОСПИТАТЕЛЬ ПОБУЖДАЕТ РАССКАЗАТЬ О СВОЕЙ ПОСТРОЙКЕ, ДАТЬ ДЕТЯМ НЕСКОЛЬКО МИНУТ ДЛЯ ОБЫГРЫВАНИЯ ПОСТРОЙКИ.

ЗАВЕРШАЯ ЗАНЯТИЯ, ДАТЬ ДЕТЯМ ПОСМОТРЕТЬ, ТО ЧТО ДЕТИ ПОСТРОИЛИ РАЗНЫЕ КОНСТРУКЦИИ СУДОВ:ВОЕННЫЕ, ГРУЗОВЫЕ И ЛАЙНЕРЫ И ТАК ДАЛЕЕ…

ПРЕДЛОГАЕМ ДЕТЯМ ПОИГРАТЬ В ПОСТРОЙКИ, ПРИДУМАТЬ ПУТЕШЕСТВИЕ И МОГУТ ПОСТОРИТЬ ЕЩЕ ОДИН КОРАБЛЬ…

В КОНЦЕ ЗАНЯТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬ ПРОСИТ РАЗОБРАТЬ ПОСТРОЙКИ И УЛОЖИТЬ В КОРОБКУ ИЛИ НА ПОЛКИ, КОТОРЫЕ РАСПОЛОЖЕНЫ РЯДОМ. СЛЕДУЕТ ПРЕУЧАТЬ  МАЛЫШЕЙ АККУРАТНО СКЛАДЫВАТЬ НА МЕСТО ТКОНСТРУКТОР И ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ ПОСЛЕ ОКАНЧАНИЯ ЗАНЯТИЯ ИЛИ ИГРЫ.

ВОТ НА ЭТОМ НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ЗАКОНЧИВАЕТСЯ.

Краткое описание документа:

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1 УЧИТЬ ДЕТЕЙ СТРОИТЬ КОРАБЛИ ПО ОБРАЗЦУ.

2 РАЗВИВАТЬ СПОСОБНОСТИ К ЗРИТЕЛЬНОМУ АНАЛИЗУ.

3 УПРАЖНЯТЬ В УПОТРЕБЛЕНИИ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

4 ВОСПИТЫВАТЬ УМЕНИЕ ДЕЙСТВОВАТЬ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАДАНИЕМ.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

РАССМАТРИВАНИЕКАРТИНОКИ ЭНЦИКЛОПЕДИЙ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА.ВЫЯСНЕНИЯ НАЗНАЧЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ИЗ НИХ: ПАССАЖИРСКИЙ КОРАБЛЬ, НЕБОЛЬШИЕ СКОРОСТНЫЕ КАТЕРА.

ХОД ЗАНЯТИЯ: ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛОГАЕТ ДЕТЯМ ПОСТРОИТЬ ПОРТ, ПОЯСНЯЯ, ЧТО ПОРТЭТО МЕСТО, КУДА ПРИХОДЯТ КОРАБЛИ ПОСЛЕ ДОЛГОГО ПЛАВАНИЯ. ТАМ ОНИ МОГУТ РАЗГРУЗИТЬ, ВЫСАДИТЬ ПАССАЖИРОВ, ОТРЕМОНТИРОВАТЬСЯ.

ГОВОРЮ, ЧТО В ПОРТУ БЫВАЕТ МНОГО РАЗНЫХ СУДОВ. СРАВНИВАЕМ С ДЕТЬМИ ПАССАЖИРСКОЕ, ГРУЗОВОЕ И ВОЕННОЕ СУДНО. СПРАШИВАЮ ПО КАКИМ ДЕТАЛЯМ МОЖНО ОТЛИЧИТЬ ВОЕННОЕ СУДНО ОТ ДРУГИХ СУДОВ(НАЛИЧИЕ ОРУЖИЯ, ВЫСОКАЯ МАЧТА). ЧТО ОТЛИЧАЕТ БАРЖУ ОТ ПАССАЖИРСКОГО СУДНА. ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛОГАЕТ ДЕТЯМ ВЫБРАТЬ ЛЮБОЙ ИЗ МОРСКИХ СУДОВ. ПРЕДЛАГАЕМ ДЕТЯМ ВЗЯТЬ СУДНА И СПРОСИТЬ, СМОГУТ ЛИ СУДНА ПЕРЕВЕСТИ ГРУЗ ИЛИ ПАССАЖИРОВ.ВОСПИТАТЕЛЬ ПОБУЖДАЕТ РАССКАЗАТЬ О СВОЕЙ ПОСТРОЙКЕ, ДАТЬ ДЕТЯМ НЕСКОЛЬКО МИНУТ ДЛЯ ОБЫГРЫВАНИЯ ПОСТРОЙКИ.

ЗАВЕРШАЯ ЗАНЯТИЯ, ДАТЬ ДЕТЯМ ПОСМОТРЕТЬ, ТО ЧТО ДЕТИ ПОСТРОИЛИ РАЗНЫЕ КОНСТРУКЦИИ СУДОВ:ВОЕННЫЕ, ГРУЗОВЫЕ И ЛАЙНЕРЫ И ТАК ДАЛЕЕ…

ПРЕДЛОГАЕМ ДЕТЯМ ПОИГРАТЬ В ПОСТРОЙКИ, ПРИДУМАТЬ ПУТЕШЕСТВИЕ И МОГУТ ПОСТОРИТЬ ЕЩЕ ОДИН КОРАБЛЬ…

В КОНЦЕ ЗАНЯТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬ ПРОСИТ РАЗОБРАТЬ ПОСТРОЙКИ И УЛОЖИТЬ В КОРОБКУ ИЛИ НА ПОЛКИ, КОТОРЫЕ РАСПОЛОЖЕНЫ РЯДОМ. СЛЕДУЕТ ПРЕУЧАТЬ МАЛЫШЕЙ АККУРАТНО СКЛАДЫВАТЬ НА МЕСТО ТКОНСТРУКТОР И ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ ПОСЛЕ ОКАНЧАНИЯ ЗАНЯТИЯ ИЛИ ИГРЫ.

ВОТ НА ЭТОМ НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ЗАКОНЧИВАЕТСЯ.