Констукт урока по английскому языку на тему "Merry Christmas" (2 класс УМК Азарова)

• 1 слайд

  Конструкт урока по теме: «Christmas tree»
  2 класс, УМК С.И. Азарова MILLIE, Обнинск: Титул, 2011
  
  Составили:
  Паклина Ольга Владимировна, учитель немецкого и английского языков, 1 кв. категория, МКОУ СОШ №15, городской округ Рефтинский
  Мезенцева Анна Сергеевна, учитель английского языка, 1 кв. категория, МБОУ СОШ №46 г. Екатеринбург
  

• 2 слайд

  Цель урока: обеспечить активизацию лексики по теме «Рождество» в речи и деятельности учащихся.
   Задачи урока:
  Предметные: 1. Познакомить с новой лексикой по теме «Рождество», провести первичное закрепление.
  2. Актуализировать знания о способах образования множественного числа существительных.
  3. Актуализировать лексические знания по теме «Цвет».
  Личностные: 1. Сформировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
  2. Формировать способность к самооценке.
  Метапредметные: 1. Развивать умение слушать и слышать собеседника;
  2. Развивать умение классифицировать, анализировать и сравнивать.
   
  
  

• 3 слайд

  It’s winter time
  

• 4 слайд

  Организационно-мотивационный
  УУД:
  Личностные - принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения
  Регулятивные- формируем волевую саморегуляцию, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку
  Коммуникативные – умение вступать в мини-диалог
  Результат:
  Личностный –вовлечение эмоциональной сферы,
  
  Предметный – понимать на слух речь учителя и одноклассников и вербально – невербально реагировать на услышанное.
  Метапредметный – строить рассуждения в форме простых суждений об объекте.
  
  

• 5 слайд

  a tree
  

• 6 слайд

  Постановка учебной задачи
  УУД:
  Личностные – формирование мотивации
  Познавательные - определение познавательной цели, определение логической цепи рассуждений,
  Регулятивные –постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным.
  Результат:
  Личностный - использование стимула, формирование эстетических потребностей
  Предметный – – понимать на слух речь учителя и одноклассников и вербально реагировать на услышанное
  Метапредметный – установление причинно-следственных связей
  

• 7 слайд

  V. Введение новой лексики при помощи речевых образцов: -What’s your favourite colour? -My favourite colour is…
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  В рабочей тетради приводится следующая таблица:
   
  
  .
  Контроль овладения навыками аудирования.
  

• 10 слайд

  Актуализация знаний по данной теме
  УУД:
  Регулятивные – умение сохранять учебную цель, осуществление контроля своих действий
  Познавательные- умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний.
  Коммуникативные – умение
  слушать и понимать речь других
  Результат:
  Личностный – формирование интереса к иностранному языку.
  Предметный – владение навыками счёта и лексикой по теме «Цвет».
  Метапредметный – овладение способностью принимать и сохранять цель и задачи урока.
  
  

• 11 слайд

  В рабочей тетради приводится следующая таблица:
   
  
  .
  Контроль овладения навыками аудирования.
  

• 12 слайд

  Открытие нового знания
  УУД:
  Познавательные - знакомство с новой лексикой, фонетическая отработка новых слов.
  Регулятивные - умение прогнозировать результат.
  Коммуникативные - умение
  Слушать учителя и понимать речь других.
  Познавательные - умение распознавать и применять в речи правило образования множественного числа существительных.
  Результат:
  Личностный – использование визуальных средств для сохранения мотивации
  Предметный- распознавание в тексте и употребление в речи существительных в единственном и множественном числе.
  Метапредметный – освоение начальных форм личностной и познавательной рефлексии
  

• 13 слайд

  Первичное закрепление
  УУД:
  Коммуникативные – умение
  слушать и понимать речь других, строить фразы
  Регулятивные- умение производить контроль и оценку своих действий
  Познавательные -умение построить речевое высказывание I have got…
  Результат:
  Личностный – использование аудизаписи для сохранения мотивации
  Предметный - воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание стихотворения; умение читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале
  

• 14 слайд

  http://www.oncoloring.com/christmas-tree-full-of-ornaments-coloring-page_2717.html
  

• 15 слайд

  Физкультминутка
  УУД:
  Познавательные - восприятие на слух глаголов движения
  Регулятивные - организация внимания и самоконтроля
  Результат:
  Предметный - знание глаголов движения
  Личностный - формирование установки на здоровый образ жизни.
  

• 16 слайд

  Самостоятельная работа
  УУД:
  Познавательные -умение действовать по образцу (написать слова)
  Регулятивные – самоконтроль, оценка и коррекция (сопоставление картинки со словом), формирование эмоциональной устойчивость к стрессам
  умение адекватно реагировать
  Личностные – развитие самостоятельности оценки своих знаний
  Результат:
  Личностный - развитие самостоятельности, оценка своих достижений.
  Метапредметный - владение действием сравнения, умение установить аналогию.
  Предметный - соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом; восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей; узнавать в письменном виде изученные лексические единицы в пределах темы.
  

• 17 слайд

  A Christmas tree
  Цель урока достигнута?
  

• 18 слайд

  Рефлексия
  УУД:
  Личностные – осознание важности учения, важности данного знания.
  Регулятивные - рефлексия. Самоконтроль
  Познавательные - умение ориентироваться в своей системе знаний
  
  Результат:
  Метапредметный – объективная оценка своей работы, работы товарищей.
  Личностный – ориентация на самоанализ и самоконтроль результата
  я хочу узнать больше по этой теме
   
  я узнал много нового и интересного
  
  мне нужно время чтобы запомнить материал урока
  
  

• 19 слайд

  Инструктаж д\з
  УУД:
  Личностные - формирование понимания необходимости выполнения домашней работы.
  Регулятивные - самоконтроль.
  Результат:
  Метапредметные - освоение способов решения проблем поискового характера; овладение действиями анализа, классификации.
  Метапредметные - запись ответа по образцу.
  Предметные - списывание лексических единиц, воспроизведение графически и каллиграфически букв английского алфавита; применение на практике грамматических знаний – множественное число существительных.