Консультация для педагогов ДОУ «Социально–коммуникативная компетентность ребенка»

«Социально–коммуникативная компетентность ребенка»

Социально коммуникативное развитие, это процесс развития у дошкольников навыков общения с окружающими людьми (знакомство, умение поддержать беседу, решение конфликтных ситуаций). Это определение является весьма условным, т.к. многие авторы формулируют его по-своему.

Эта тема на сегодняшний день является крайне актуальной, потому что многие дети, несмотря на более младший или старший возраст, испытывают трудности во время коммуникации, как со сверстниками, так и со взрослыми.

Со сверстниками им бывает трудно:

·         установить контакт;

·         включиться в игру;

·         распределить роли в этой игре, часто возникают конфликты.

С родителями проблема заключается в

неумении малыша слышать взрослого, выполнять просьбы, часто встречается неуправляемость.

Разрешение конфликтов, тоже развитие

Задачи

Основной целью социально-коммуникативного развития дошколят является:

·         привитие им навыков общения;

·         знакомство их с традициями российской семьи;

·         усвоение правил поведения в обществе;

·         направление их на позитивное общение.

Основными задачами социально-коммуникативного развития малышей федеральный государственный образовательный стандарт определяет, как:

·         Развитие самостоятельности в жизни и в принятии решений.

·         Увеличение времени, которое дошкольник проводит, общаясь с ровесниками и взрослыми.

·         Развитие эмпатии (чувства сопереживания), отзывчивости, готовности пойти на контакт.

·         Освоение норм, существующих в обществе.

·         Привитие трудолюбия, развитие творческого начала.

Шестой задачей специалисты часто называют развитие целеустремлённости, многозадачности, умении организовывать технологический процесс.

Значение

Коммуникация, это один из самых необходимых навыков для жизни в обществе. К сожалению, в настоящее время в силу определённых причин, у многих детей этот навык развит недостаточно.

К сведению! Одной из причин этого являются родители, которые не уделяют должного внимания ребёнку и не занимаются его воспитанием.

Также причиной могут быть проблемы со здоровьем, мешающие развитию навыков. В результате недостаточного развития коммуникативных навыков, у малыша возникают проблемы:

·        он начинает испытывать трудности в общении;

·        не может влиться в коллектив;

·        не умеет работать в команде;

·        не способен правильно выражать свои эмоции;

·        не может сопереживать.

·         Необходимо прививать уважение к старшим

Диагностика

Перед началом занятий по развитию коммуникативных навыков, а также в последующем, педагогам важно осуществлять диагностику коммуникативного развития дошкольников. Она заключается в проведении с детьми беседы, наблюдения за ними в ходе выполнения задания, используя дошкольный дидактический материал. Коммуникативное развитие оценивается по трём критериям:

·         Знание ребёнком правил общения с людьми.

·         То, насколько охотно ребенок общается.

·         То, насколько ребёнок умеет слушать, решать конфликтные ситуации, насколько он эмпатичен.

Каждый из этих трёх критериев оценивается по бальной системе, и в итоге коммуникативное развитие оценивается по одному из трёх уровней: высокий уровень, низкий или средний. Утверждает задания педсовет.

К сведению! Исходя из уровня коммуникативного развития, с дошкольником может быть проведена дополнительная работа по улучшению навыков общения, осуществлено планирование дальнейшей деятельности.

МБДОУ – д/с комбинированного вида

№2 «Родничок»

«Социально–коммуникативная компетентность ребенка»

Социальный педагог:

Буц Н.Р.