Консультация для родителей «Азбука общения»

Папка-передвижка для родителей

«Азбука общения»

Подготовила: учитель-логопед Гладких Елена Александровна

Беседа – разговор, дискуссия, обмен мнениями

Вежливость — это моральное качество, характеризующее поведение человека, умение вести себя так, чтобы другим было приятно находиться рядом с тобой.

Вежливые слова при обращении с просьбой: будьте любезны, скажите, пожалуйста, разрешите обратиться, будьте добры, позвольте, разрешите, очень прошу, дайте пожалуйста, не откажите в любезности, сделайте одолжение, не сочтите за труд, если вам не трудно, если вас не затруднит.

Вежливые слова, когда извиняются: простите, пожалуйста, извините, простите я нечаянно, извините, я не хотел, прошу прощения, приношу извинения, прошу меня простить, примите мои извинения, должен извиниться перед вами, искренне извиняюсь перед вами, не будете ли вы так любезны меня простить, пожалуйста, не держите на меня зла.

Диалог – литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями между двумя и более людьми. Диалог – это вопросы и ответы двух или более оппонентов, участвующих в разговоре или обсуждении чего-либо.

Монолог – это обычная речь от 1-го лица, не рассчитанная на ответную реакцию другого лица, обладающая определенной композиционной организованностью и смысловой завершонностью.

Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми(межличностное) и группами (межгрупповое). Порождаемый потребностями совместной деятельности.

Выделяются виды общения:

- когнитивное (обмен информацией, знаниями;

- эмоциональное (обмен эмоциональными состояниями между общающимися индивидами);

- мотивационное (обмен желаниями, целями, интересам или потребностями);

- деятельностное (обмен навыками и умениями, который осуществляется в результате совместной деятельности);

- деловое (общение при котором происходит обмен информацией для достижения коммерческой выгоды);

- манипулятивное (направлено на получение выгоды от собеседника);

- предметное (общение с предметами. Наделив эти предметы эмоциональным фоном, например детские игрушки, или роботов);

- межличностное (раскрываются глубинные структуры личности);

- формально-ролевое (когда регламентированы и содержание, и средства общения и вместо знания личности собеседника обходятся знанием его социальной роли);

- светское (его суть в беспредметности, то есть люди говорят не о том, что думают, а о том, что положено говорить в подобных случаях).

Важный этикет человеческой культуры - речевой этикет. В детском саду

воспитатели, дома родители обращают особое внимание на обучение детей вежливости, учат их правилам речевого этикета.

Что же такое вежливость, этикет?

Этикет – совокупность правил поведения, касающихся отношения к людям

(обхождение с окружающими, формы обращения и приветствий, манеры поведения в общественных местах).

Вежливость - способ применения этикета. Общеизвестно, что самое важное в воспитании вежливости ребенка - постоянный добрый пример. Взрослые дают детям «модели поведения, демонстрируют необходимость в любой ситуации придерживаться норм этикета, быть вежливыми. Современный подход к ребенку как к личности, нуждающейся в понимании, в уважении ее интересов и прав, делает проблему воспитания вежливости особенно актуальной. Поэтому очень важно, чтобы «этикетными» способами

установления контактов с людьми владели в полном объеме как родители, так и

педагоги.

Во время общения происходит обмен способами и навыками общения, умениями ролевого речевого поведения. Ежеминутно в течение всего дня дети учатся у взрослых и друг у друга речевому поведению, характерным жестам, мимике. Конечно, этикет только одно из многочисленных средств общения, но особо значимое, ценное. У этикета есть словесные и несловесные средства («волшебные слова», «волшебные взгляды», рукопожатия, позы, жесты, интонации, манеры, поступки). Важно обучить детей всему, что связано с этикетом, но особо важно пополнить детский словарь словесными средствами. Самых распространенных «волшебных слов», которые должны быть в «запасе», всего около 30.

Их должны знать и педагоги и родители. Между ними присутствует самая

непосредственная, прямая зависимость - «чем больше отдаешь, тем больше получаешь».

Так что же мы отдаем детям каждый день?

Вспоминаем!

Утром

«Доброе утро», «Я рада тебя видеть», «Здравствуй», «Как ты себя чувствуешь»

За завтраком, обедом, ужином

«Приятного аппетита», «Благодарю», «Спасибо», «Позволь за тобой поухаживать», «Все

было очень вкусно».

Во время общения

«Разреши», «Будь добр», «Пожалуйста, «Извини», «Позволь», «Если тебя не затруднит»,

«Прошу прощения».

После дневного сна

«Как спалось», «Как твое здоровье»

Вечером

«Добрый вечер», «До свидания», «До завтра», «До встречи», «Счастливого пути», «Всего

хорошего», «Всего доброго», «Доброй ночи», «Приятных снов».

Воспитываем в детях вежливость в течении всего дня. Вы делает это не замечая,

когда что – то детям разъясняете, разговариваете, беседуете. Значения такого способа, как разъяснения детям правил этикетного поведения и необходимости их соблюдения, все же, что самим действенным способом воспитания вежливости и речевого этикета является личный пример взрослых.

Вежливость – это палка о двух концах. С одной стороны, она позволяет социально

приемлемо выражать себя, упрощает взаимодействие между людьми. С другой – лишает

человека возможности быть собой, делает взаимодействие слишком сложным и

неискренним.

Поэтому, обучая ребенка правилам вежливости, следует помнить, зачем вы это

делаете. Если вы видите, что правила лишь усложняют жизнь, не принося никакой

пользы, это повод задуматься, нужны ли они на самом деле. Обучая вежливости, важно не

ставить полный запрет на прямое выражение чувств и жесткое взаимодействие. Ребенок

должен уметь постоять за себя. В таких ситуациях важно объяснять ребенку, что правила вежливости не абсолютны и зависят от ситуации и человека. Но они помогают общаться и служат показателем принадлежности к определенному кругу людей. Поэтому их важно учить и соблюдать.