Консультация для родителей "Готов ли ваш ребенок к школе?"

Готов ли ваш ребенок к школе?

Консультация для родителей.

Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.

Венгер Л. А.

Уважаемые родители! Вот и заканчивается дошкольное детство вашего ребенка. Вы чаще думаете о том, что пройдет еще немного времени, и ему предстоит идти в школу и впервые сесть за парту. Поступление ребенка в школу – это очень важный этап в его жизни. И от того насколько он к этому готов, зависит успешность его обучения и, в какой-то мере, вся его дальнейшая жизнь.

Как понять, что ребенок готов к первому классу и как подготовить его к этому серьезному событию.

«Школьная зрелость» - это совокупность определенных навыков и умений ребенка, таких, как: навык освоения социальной роли ученика; навык учебной деятельности; умение взаимодействовать с социальным окружением; физиологическая готовность к обучению в школе.

Современная школа предъявляет большие требования к детям, поступающим в первый класс. Проблема перехода ребенка-дошкольника из детского сада в школу тесно связано с понятием психологической готовности ребенка к школьному обучению. И как утверждал Венгер

«Психологическая готовность – это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной программы в условиях обучения в коллективе сверстников».

Психологическая готовность к школе — это системная характеристика психического развития ребёнка старшего дошкольного возраста, которая включает в себя сформированность способностей и свойств, обеспечивающих возможность выполнения им учебной деятельности, а также принятие социальной позиции школьника. 

Психологическая готовность подразумевает, что все сферы психического развития ребенка готовы к усвоению норм и правил школьной жизни, сформирован необходимый уровень развития, который поможет ему в осознании внутренней позиции школьника, позволит быть успешным не только в процессе учёбы, но и в общении со взрослыми и сверстниками.

Составляющими психологической готовности являются:

- личностная готовность;

- эмоционально - волевая готовность;

- интеллектуальная готовность;

- социально-психологическая готовность.

Личностная готовность включает   формирование у ребенка готовности к принятию новой социальной позиции – положение школьника, имеющего круг прав и обязанностей; в отношении ребенка к школе, к обучению, к учителю и к самому себе. У ребенка должна быть положительная мотивация к обучению в школе, интерес к познанию мира, желание учиться, стремление получать новые знания.

Эмоционально - волевая готовность - включает в себя умение ребенка ставить перед собой цель, планировать свои действия, оценивать свои результаты, умение управлять своими поступками и эмоциями, сдерживать негативные проявления, адекватно реагировать на замечания.      

Интеллектуальная готовность предполагает наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний, умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями, способность рассуждать, анализировать, мыслить логически, обобщать и делать выводы. Данный компонент предполагает развитие тонких движений руки и зрительно-двигательных координаций.

Социально-психологическая готовность включает в себя формирование у детей качеств, благодаря которым они могли бы общаться с другими детьми, учителями. Ребенок приходит в школу, класс, где дети заняты общим делом, и ему необходимо обладать достаточно гибкими способами установления взаимоотношений с другими людьми, необходимы умения войти в детское общество, действовать совместно с другими, умение уступать и защищаться. Данный компонент предполагает развитие у детей потребности в общении с другими, умение подчиняться интересам и обычаям детской группы, развивающиеся способности справляться с ролью школьника в ситуации школьного обучения.

Определение физиологической готовности к обучению в школе.

В дошкольном возрасте (обычно в 5-6 лет) у детей происходит «полуростовой скачок роста», который заключается в существенном удлинении рук и ног.
Для того, чтобы узнать прошел этот скачек роста или еще нет, нужно попросить ребенка дотронуться правой рукой до левого уха, проведя руку над головой.

Результат Филиппинского теста – это степень физиологической готовности к обучению в школе, который достаточно точно характеризует именно биологический возраст ребенка, и отражает не просто характеристику развития скелета, а нечто гораздо более важное — степень морфофункциональной зрелости организма. В первую очередь это связано с уровнем созревания нервной системы и способностью головного мозга воспринимать и перерабатывать информацию. 

Недаром Филиппинский тест нередко рассматривают как один из главных критериев «школьной зрелости».

Поступление ребенка в школу – это очень важный этап в его жизни. И от того, насколько он к этому готов, зависит успешность его обучения и, в какой-то мере, вся его дальнейшая жизнь.  Успехов вам и вашим детям!

Готов ли ваш ребенок школе?

(Тест для родителей).

1.     Хочет ли Ваш ребенок идти в школу?

2.     Привлекает ли Вашего ребенка в школе то, что в ней будет интересно учиться, и он многое узнает?

3.     Может ли Ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?

4.     Верно ли, что Ваш ребенок в присутствии незнакомых нисколько не стесняется?

5.     Умеет ли Ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче, чем из 5 предложений?

6.     Умеет ли Ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?

7.     Умеет ли он изменять существительные по числам?

8.     Умеет ли Ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?

9.     Умеет ли Ваш ребенок считать до 10 и обратно?

10. Верно ли, что Ваш ребенок имеет твердую руку?

11. Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?

12. Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?

13. Может ли Ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?

14. Может ли он собрать разрезанную картинку из 5 частей за 1 минуту?

15. Знает ли ребенок названия диких и домашних животных?

16. Может ли Ваш ребенок понимать и точно выполнять словесные инструкции?

17. Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом “овощи” помидоры, морковь, лук)?

18. Любит ли Ваш ребенок заниматься самостоятельно рисовать, собирать мозаику и т. д.?

Подсчитайте количество положительных ответов на вопросы теста. Если оно составляет

15-18 баллов - можно считать, что ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу. Вы не напрасно много с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, будут легко преодолимыми;

10-14 баллов - Вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые Вы ответили отрицанием, подскажет Вам точки приложения дальнейших усилий;

меньше 9 баллов – ребенку нужна ваша помощь, почитайте другую специальную литературу, постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет!