«Мой
любимый город - Полевской»
Малая Родина. У каждого человека она своя, но для всех является
той путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое,
если не сказать – всё!
Все мы знаем, какая притягательная сила заключена в том, что
окружает нас с детства. Почему, даже уехав из родных мест на долгие годы,
человек вспоминает их с теплотой, а находясь вдали от родного дома, с гордостью
рассказывает о красоте и богатстве своей малой родины? Думается, это выражение глубокой
привязанности и любви ко всему, что с ранних лет вошло в сердце как самое
дорогое.
Дошкольное детство – это каждодневное открытие мира, это тот
период, когда маленький человек постепенно осознает свою принадлежность к
семье, коллективу, народу, получает первые представления о своей стране,
знакомиться с особенностями родного края. Это важнейший период становления
личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются
представления о человеке, обществе, культуре.
Нравственно-патриотическое воспитание детей – дело не только нас,
воспитателей и педагогов. Неотъемлемой частью в этом деле является личный
пример родителей. Вы, уважаемые родители – первые воспитатели ребёнка. Роль
семьи в процессе ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется
особыми педагогическими возможностями, которыми обладает каждая семья и которые
не может заменить ни одно дошкольное учреждение.
Есть Родина большая и родина малая. Большая Родина – это наша
необъятная страна Россия. А малая родина – это место, где человек родился и
живет. «Малая Родина» для маленького ребёнка – это, прежде всего, его семья,
дом, детский сад, природа, которая его окружает, родная улица. Там, на этих
осваиваемых пространствах, делаются первые открытия, преодолеваются первые
опасности, находятся первые друзья. И счастлив тот, кто приступает к их
исследованию рука об руку с матерью, отцом, бабушкой, дедом, кто узнаёт, что по
этим улицам, этими лесными дорогами проходили и они, старшие. И нет здесь для
них пустого, незначащего; с каждым поворотом улицы, каждым холмом, перелеском,
речной излучиной что-то связано. Они — часть их жизни, они — родные. Так
ощущение родства в детской душе выходит за стены родительского дома: начинается
путь к познанию Родины.
Каждый край, город, даже небольшое село, неповторимы в своей
природе и славятся своей историей, традициями, памятниками, людьми.
Пусть маленький человек с вашей помощью открывает красоту родного
города, удивляется тому новому, которое, казалось бы, давно ему известно.
Одним из важнейших организованных видов детской деятельности, в
ходе которой воспитываются любовь и эстетическое отношение к природе,
удовлетворяются познавательные потребности ребенка, а также совершенствуются
двигательные навыки и физические качества, являются прогулка-экскурсия,
прогулка-поход. В процессе тематических экскурсий, прогулок, походов ребенок
получает первые представления о своей стране, изучает особенности малой родины,
ее культурные, трудовые и духовно- нравственные традиции. А это и есть начало и
основа патриотического воспитания. При этом процесс познания происходит в
предметно-наглядной, активной форме, когда ребенок непосредственно видит,
слышит, осязает окружающий мир.
Гуляя с дошкольником, каждый раз можно найти объект для
наблюдения. Вот ребёнок видит свою улицу утром, когда идёт в детский сад. Это
улица деловая, размеренно спешащая. Одна сторона улицы озарена солнцем, другая
в тени. Вечерняя улица совсем иная: дома кажутся выше, небо на фоне ярких
фонарей - бездонно тёмным. Ребёнок видит зимнюю улицу, когда выпал первый снег,
и весеннюю с искрящейся капелью, с лужицами – зеркалами, отражающими солнечных
зайчиков, летнюю улицу, озарённую светом, и осеннюю – омытую серыми дождями.
Всё это впечатления, помогающие ему знакомиться с улицей в разных ракурсах,
открывая новое в привычном, обыденном. Так ребёнок с помощью близких
всматривается в то, что его окружает, наблюдает за жизнью родного села.
Внимание ребёнка полезно привлечь к тем объектам, которые
расположены на ближайших улицах, а так же таким социально значимым объектам как
школа, дом культуры, библиотека, почта и др. Рассказать об их назначении,
подчеркнуть, что все это создано для удобства людей вполне по плечу любому
родителю. Ребёнку полезно объяснить, почему так назвали улицу, город.
Можно организовать прогулки и экскурсии с целью знакомства с
историческими местами и памятниками погибшим воинам и первым поселенцам города,
посещение музея. При этом необходимо дать детям возможность не только
воспринимать информацию, но и рассуждать, рассказывать из личного опыта,
делиться своими впечатлениями с окружающими.
Уделяя время прогулкам, обращайте внимание на красоту города во
все времена года, на чистоту улиц, своеобразие различных домов и дворов.
Воспитывайте в детях желание вносить свой вклад в облагораживание своего двора,
улицы, города.
Непосредственные наблюдения, в сочетании с усвоением доступных
знаний, способствуют развитию образного и логического мышления ребенка.
Прогулки, походы и экскурсии по родным местам способствуют эмоционально-эстетическому
развитию, помогают увидеть красоту и уникальность окружающей природы, бережно к
ней относиться.
Если представиться возможность, посетите производство, где
работают папа, мама, бабушка или дедушка. Дети гордятся успехами своих
родителей. Рассказывайте о труде людей, о своей работе, о людях разных
профессий, характерных для родного края (рыбаках, охотниках, доярках и др.)
Знакомство с любой профессией даёт возможность показать ребёнку значение
каждого вида труда для всех людей города, для всей страны.
Весь комплекс воздействия должен быть направлен на то, чтобы
вызвать у дошкольника чувство восхищения родным городом, краем, воспитывать
любовь и привязанность к тем местам, где он родился и живёт.
Однако было бы неверным, знакомя детей с родным краем, ограничится
показом лишь его особенностей. Воспитывая у детей любовь к родному городу,
необходимо подвести их к пониманию того, что их город – частица Родины,
поскольку во всех местах, больших и маленьких, есть много общего:
·
Повсюду люди трудятся для блага других, они всегда готовы помочь
друг другу;
·
В родном городе, как и в других местах, соблюдаются народные
традиции: отмечают общенародные и знаменательные даты, чтят память погибших
героев, провожают новобранцев на службу в армию, чествуют знаменитых людей,
ветеранов труда и т.д.;
·
В родном краю живут люди разных национальностей, они вместе
трудятся и отдыхают;
·
Когда говорят «земляк» это указывает на принадлежность человека к
тому краю, городу, где он живёт;
·
Здесь, как и по всей стране, люди берегут и охраняют природу,
проявляют заботу о детях;
·
Каждый человек любит свою малую и большую Родину и гордится ею.
В.А.Сухомлинский говорил: «Красота родного края - это источник
любви к Родине. Но нельзя любить то, чего не знаешь. Поэтому наша задача –
научить детей любить свой родной край, а следовательно, больше узнавать о нём,
уметь ценить его историю. Пусть ребёнок чувствует красоту и восторгается ею,
пусть в его сердце и памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается
Родина».
Так давайте воспитывать наших детей так, чтобы в будущем они
сохранили то, что сберегли для них предки. Были способны учиться у других
народов тому, что пригодится им для успешного совместного проживания со всеми
народами мира в мире и согласии на нашей огромной и в то же время такой
маленькой планете Земля!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.