Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский
сад «Колосок» Смоленского района Смоленской области
Консультация для
родителей на тему:
«Рекомендации
логопеда на летний период»
Учитель-логопед:
Остапченко Ю.Л.
2021
Цель: дать
рекомендации родителям по развитию речи на летний период.
Ход консультации
Впереди
лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые
недостатки, и летом нельзя забывать о своих проблемах.
Важно
помнить, что сформированные в течение года навыки (выработанные артикуляционные
уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за летний период
могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и «потеряться». Если ребенок
лето проводит в непосредственной близости с родителями, владеющими приемами
логопедического воздействия, то можно снизить интенсивность занятий, но не
забывать о них совсем. Если ребенок уезжает на лето, например, к бабушке, то
необходимо бабушку предупредить о ваших проблемах, предоставить материал по
закреплению речевых навыков (домашние логопедические тетради, копии выученных
стихов, пересказов и т.д.) и убедительно, доходчиво объяснить близким, как
важны для ребенка эти упражнения и игры.
В
логопедической практике много случаев, когда летний период «отбрасывает»
положительные результаты коррекции на несколько шагов назад. После
продолжительного отпуска часто ребенок приходит с прежними речевыми проблемами.
За время отдыха он потерял сформированные навыки, недостаточно закрепленные.
Логопеду и ребенку приходится начинать все сначала, а хотелось бы двигаться
дальше!
Для
того, чтобы наша с Вами совместная работа за лето не пропала, я предлагаю Вам
упражнения, которые можно выполнять не только дома, сидя, но и в любой другой
обстановке: прогулки, поездки, поход по магазинам и т.д.
Искренне
надеюсь, что Вы сохраните за лето нашу совместную работу.
1.
Делайте
артикуляционную гимнастику, пальчиковую гимнастику.
2.
Развивайте
мелкую моторику ребенка.
·
лепите
из пластилина, глины, раскрашивайте, штрихуйте, обводите по контуру;
·
вырезайте
ножницами разные фигуры, выполняйте аппликации;
·
расстегивайте
– застегивайте пуговицы, застежки-молнии, завязывайте бантики.
3.
Развивайте
словарный запас, грамматический строй речи и связную речь детей.
Если вы
отправляетесь на отдых, в отпуск - не упустите возможность использовать новые
впечатления ребёнка для развития выразительности речи. При описании, например,
моря, гор, пейзажа обращайте внимание ребёнка на использование прилагательных и
других частей речи, делающих нашу речь богаче.
Полезно
проводить разнообразные наблюдения за погодой, сезонными изменениями в природе,
растениями, птицами, животными, людьми, транспортом. Всё это обязательно нужно
комментировать, обсуждать. Новые, незнакомые ребёнку слова следует объяснить,
повторить несколько раз.
4.
Развивайте
фонематический слух
·
«поймай»
заданный звук среди других звуков;
·
назови
слово на заданный звук, назови первый (последний) звук в заданном слове,
определи место заданного звука в слове (в начале, середине, конце);
·
раздели
слово на слоги, прохлопывая его;
·
повтори
за взрослым «слоговые дорожки», например, са-су-сы; то-та-тэ-ту; ша-шу-ша-ши;
па-па-ба; ко-го-ко; ала-оло-улу; эла-эло-элы и т.д.
5.
Читайте
книги, повторяйте стихи и учите новые, отгадывайте и заучивайте загадки;
читайте рассказы и сказки, пересказывайте их; составляйте рассказы по картине,
о предмете, о явлении природы, о животном и т.д.
6.
Разрешайте
ребенку трогать, нюхать, пробовать на вкус, копать, поливать и т.д.
На даче,
на прогулке, в поездке перед вами открывается простор для словарной и
грамматической работы по темам «Весна», «Лето», «Растения сада», «Цветы»,
«Деревья», «Насекомые», «Ягоды» и др. Наблюдения, впечатления, речевые навыки,
полученные в деятельности необычайно ценны и наглядны. Они остаются в памяти
ребёнка на всю жизнь. Только в естественных условиях ребёнок усвоит значение
глаголов «вскопать», «подрыхлить», «прополоть», «удобрить» и многих других. Не
на картинке, а в живую увидит растения в разную пору их вегетативного периода
(рост, цветение, плодоношение, увядание). Узнает, как и где вырастают ягоды,
овощи и фрукты. Каким трудом даётся урожай.
А
самое главное, где бы не проходил ваш летний отдых, уделяйте больше времени
ребёнку, используйте каждую минуту, когда вы вместе. Общайтесь, играйте, учите,
рассказывайте, спрашивайте, а не просто будьте рядом. Принимая к сведению эти
рекомендации, сами фантазируйте, исходя из ситуации. И тогда плоды своего труда
вы непременно увидите.
Желаю
вам приятного отдыха и огромных успехов!
Литература
1.
Новиковская
О.А. 350 упражнений для развития речи. – М.: АСТ, 2017. – 288 с.
2.
Ханьшева
Г.В. Логопед спешит на помощь: практикум по логопедии. - Ростов н/Д: Феникс,
2013. – 109 с.
3.
Ульева Е. Большая книга по развитию речи. Для
детей 4-8 лет, их воспитателей, учителей, родителей, бабушек и дедушек. – М.:
Грамотей, 2013. – 48 с.
Ткаченко Т.А. Большая книга заданий и
упражнений на развитие связной речи малыша. – М.: Эксмо,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.