Консультация
для родителей
«Нравственно-патриотическое
воспитание дошкольников в семье»
Цель:
патриотическое воспитание
дошкольника в семье.
Задачи:-Приобщение дошкольников к изучению особенностей истории своей семьи, своего города, страны;
-Развитие
внимательное отношение к родным и близким; восприятие истории прошлых поколений, истории
земляков;
-Воспитание патриотических чувств к
"малой" и "большой" Родине.
«Воспитание любви
к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача
первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать
эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно
расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его
истории, его прошлому и настоящему». Академик Д. С. Лихачёв
Дошкольный возраст
– фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих
начал. Сохранить «человеческое» в наших детях, заложить нравственные
основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным
влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные
идеи воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников.
Самое большое счастье для родителей – вырастить здоровых и высоко
нравственных детей.
Издавна ведется спор, что важнее в становлении личности: семья или
общественное воспитание (детский сад, школа, другие
образовательные учреждения). Одни великие педагоги склонялись в
пользу семьи,
другие отдавали первенство общественным учреждениям.
Так, Я.А.Коменский назвал материнской школой ту последовательность и сумму
знаний, которые получает ребенок из рук и уст матери. Уроки матери - без
перемен в расписании, без выходных и каникул. Чем много образнее и осмысленнее
становится жизнь ребенка, тем шире круг материнских забот. Я. А. Коменскому
вторит другой педагог-гуманист И. Г. Песталоцци: «…семья -
подлинный орган воспитания, она учит делом, а живое слово
только дополняет и, падая на распаханную жизнью почву, оно производит
совершенно иное впечатление».
В основе новой концепции взаимодействия семьи и
дошкольного учреждения
лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие
социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную
деятельность.
Исходя из этого, нравственно-патриотическое
воспитание включает
целый комплекс задач:
воспитание у
ребенка любви и привязанности к своей семье,
дому, детскому саду, улице, городу;
—
формирование бережного отношения к природе и всему живому;
— воспитание уважения к труду;
—
развитие интереса к русским традициям и промыслам;
—
формирование элементарных знаний о правах человека;
—
расширение представлений о городах России; своем городе;
—
знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
—
развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
—
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности в условиях дошкольного
учреждения: при непосредственно-образовательной деятельности, в
играх, в труде, на прогулке, в быту, воспитывая в ребенке не только патриотические
чувства, но и формируя его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.
Как же приобщить детей к нравственно-патриотическому
воспитанию?
1.
Расскажите, что семья и дом – это очень важные ценности в
жизни каждого человека. Расскажите о традициях своей семьи, своих близких друзей.
Предложите ребенку сначала построить дом из конструктора,
деревянных кубиков. Когда дом построен, поиграйте вместе с ребенком в «новоселье», разместите кукол, зайчиков, мишек.
Посмотрите, прочно ли построен дом, красив ли, удобен ли для жилья.
2.
Знакомство дошкольников с родным городом является непростой
задачей, потому что маленькому ребенку трудно представить устройство большого
города, историю его возникновения, достопримечательности. Рассказывайте ребенку
сначала о семье, улице проживания, потом о детском
саде, микрорайоне, затем о городе, стране.
Дошкольники очень
рано начинают проявлять интерес к истории страны, края. Организуйте экскурсии в
Музей к мемориалу «Вечный огонь»,
расскажите о тяжелой жизни в военное время, отсутствии еды, и о том, как чтят
память погибших.
3.
Приучайте ребенка бережно относиться к вещам, игрушкам, книгам.
Объясните ему, что в каждую вещь вложен труд многих людей. Постарайтесь
развивать интерес к содержанию книги. Сходите с ребенком в библиотеку и
посмотрите, как там хранят книги. Игровой прием «как в библиотеке» поможет
приучить ребенка к бережному отношению к книге.
4. Воспитывайте у ребенка уважительно-бережное
отношение к хлебу. Понаблюдайте за тем, как привозят и разгружают хлеб.
Расскажите, как выращивают хлеб, сколько труда в него вложено.
5.
Расскажите ребенку о своей работе: что вы
делаете, какую пользу приносит ваш труд людям, Родине. Расскажите, что вам нравится в вашем труде.
6.
Игра учит наблюдательности, помогает формировать представления об окружающем.
Возвращаясь с ребенком из детского сада, предложите ему поиграть в игру «Кто больше заметить интересного?», «Давай рассказывать
друг другу, кто больше заметит интересного на нашей улице. Я вижу, что машины
убирают улицу. А что ты видишь?». Дома предложите ребенку нарисовать, что
больше всего понравилось.
7.
Любовь к Родине – это и любовь к природе родного края.
Общение с природой делает человека более чутким, отзывчивым. Проезжая мимо
полей, садов, лесов нашего края, остановитесь, расскажите о том, что земля
Нижегородской области очень плодородна, много разнообразных культур, растут на
ней, и дают хорошие урожаи.
В нравственно-патриотическом
воспитании огромное
значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. На конкретных
фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой
Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям
такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «трудовой подвиг», «бережное отношение к хлебу» и т. д. Важно подвести ребенка к
пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев,
отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов,
улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на
занятиях, в играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические
чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.
Во всех возрастных группа организованны патриотические уголки, наполненные
предметами быта, изображением национальных костюмов, ремесел, дидактическими
играми, разработанными воспитателями
и родителями воспитанников, художественной литературой. Также
представлены макеты избы. Ребята с удовольствием изучают представленные
предметы и играют в такие игры, как «Наряди куклу на праздник», «Разрезные картинки», «Укрась вазу».
Таким образом, подводя итоги можно сказать, что нравственно-патриотическое воспитание
дошкольников является
важнейшей частью общего воспитания
молодого поколения, и вы, уважаемые родители способны воспитать достойного Человека!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.