Консультация для родителей "Роль сказки в жизни ребенка"

Графический диктант «Собака»

Цель: учить детей ориентироваться на листе бумаги по клеткам.

Задачи.

Образовательные:

·                   учить детей ориентироваться на листе бумаги по клеткам;

               закреплять пространственные понятия «право» «лево», «верх, «низ»;

Развивающие:

·                   развивать мелкую моторику рук;

                   развивать слуховое внимание;

                   развивать кратковременную слуховую память.

Воспитательные:

·                   воспитывать интерес к математике;

                   воспитывать умение слушать и слышать педагога;

                воспитывать интерес к разгадыванию тайн.

Оборудование: письмо, тетради (листы) в крупную клетку по количеству детей, простые карандаши по количеству детей + запасные карандаши, ластик.

Ход занятия.

Дети стоят в кругу.

Звучит ритмичная музыка. Вбегает Почтальон.

Почтальон.

Телеграмма! Телеграмма!

Я пришёл к вам с почты прямо.

Лист скорее принимайте,

О чём пишут вам, узнайте.

Ну, а мне уже пора,

До свидания, ребятня!

Передаёт телеграмму и под музыку уходит.

Воспитатель Интересно! Телеграмма от Королевы знаний. Что же она пишет?! (Читаю.)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Хочу попросить  вас мне помочь  вернуть в Страну Знаний нашего верного друга которого злой волшебник украл.  Для этого нужно выполнить задание. Выполнив его вы увидите и узнаете кто это. С нетерпением жду  вашей помощи .Королева знаний.

Воспитатель: Ну что, поможем Королеве знаний? Садитесь за столы на свои места. Спинку держим ровно, руки красиво лежат на столе, ноги вместе. Прежде чем начать  задание давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика.
Две руки

Смотрите-ка, вот две руки: правая и левая!	(вытягиваем руки вперед, показывая)
Они в ладоши могут бить – и правая, и левая!	(хлопаем в ладоши)
Они мне могут нос зажать – и правая, и левая!	(по очереди зажимаем нос правой и левой рукой)
Ладошкой могут рот прикрыть - и правая, и левая!		(прикрываем рот той и другой)
С руками я всегда дружу – и с правою, и с левою!		(дружеское рукопожатие)
И могут ласковыми быть и правая, и левая!		(обхватываем себя руками – “обнимаем”)

Воспитатель: Молодцы! Берем в руки карандаш и внимательно слушаем ориентиры, которые нам нужно выполнит.

Графический диктант. (Во время диктанта следить за правильной посадкой детей и правильным захватом карандаша).

Воспитатель: Найдите на первой странице точку. Поставьте на нее карандаш. Слушайте внимательно.

Воспитатель: Посмотрите, ребята! Кто это получился? На кого похоже? (Ответы детей собака).

Вопитатель: Это собака по кличке Дружок верный друг Королевы знаний

Воспитатель: Дорисуйте Дружку глаза, нос и рот. Молодцы вы справились с заданием. Королева знаний говорит нам большое спасибо и благодарит за помощь и дарит вам вот такие медальки (даю детям медальки)

Итог.

Ответы детей на вопросы.

Чем мы сегодня занимались на занятии?

Кто у нас получился?

Трудно ли было выполнять задание?