Консультация для родителей "Не даром дети любят сказку"

Консультация для родителей

                                          Недаром дети любят сказку…

  Почему малыш так любит сказку? Почему требует бесконечного повторения сказочных  историй, хотя и так помнят их наизусть? Что даёт сказка ребёнку? Как сказку лучше рассказывать, почитать, как в неё поиграть7

 Интерес к сказке родителей понятен, потому что этот жанр с удовольствием назван не только литературным.

 Своими истоками народная сказка восходит к древнейшим временам, к родовому строю человечества. В ней – отголоски древних обрядов, мимических понятий и представлений предков. Древние люди не отделяли себя от окружающего мира, чувствовали себя частью природы, одушевляли все предметы и явления, верили, что и камень, и дерево, и зверь, и птица могут заговорить, могут помочь или навредить человеку. Мифическое сознание древних сродни мировосприятию наших малышей. Дети также открыты миру, чувствуют своё единство с ним. Взрослея, лишь немногие сохраняют эту дивную способность, без которой невозможно творить, фантазировать, видеть радостное и удивлённое в простом и обычном. Мы очень быстро забываем собственное детство, и безудержное воображение наших детей уже кажется непонятным, даже раздражает. А ведь эту особенность  детского мышления можно и нужно использовать в обучении, воспитании и даже для  разрешения бытовых конфликтов.

 Знакомая ситуация: малыш швыряет на пол посуду, разбрасывает игрушки. Скажите как бы невзначай: «Чашке больно!» или «Кукле не нравиться здесь лежать!» Посмотрите, как отреагирует ваш малыш на ваше замечание. Ребёнок съел одну ложку супа и закапризничал, отказывается обедать. Призовите на помощь фантазию: «Ты уже съел картошку, а капуста без неё скучает, тоже просится в ротики животик. А теперь морковка». И суп съели, и сказку придумали, и название овощей повторили.

 Ребёнок легко входит в сказочную обстановку мгновенно превращаясь в Мальчика – с пальчика или Принцессу, и в тоже время свободно возвращается как прозаической повседневности. Так проявляется двойственность ощущений ребёнка: сказочное в реальном, обыденном и реальное в сказочном, волшебном.

 Дети познают мир человеческих отношений через игру и в игре. Сказка – это тот благодатный материал, который позволяет ребёнку по- своему творчески проиграть впечатления, взаимоотношения с окружающим, сформировать понятия о справедливости и обмане, подлости и благородстве.

 Многие родители отмечают, с каким упорством дети требуют повторения сказки с теми же деталями, подробностями. Без изменения малейших мелочей, даже интонации при рассказывании. Им хочется чтобы сказка рассказывалась теми же словами, что и в первый раз, им приятно эти слова узнавать, снова испытывать волнение и радость.

 Не стоит бороться с подобными проявлениями детского консерватизма. Даже если малыш в 20-й раз требует повторения незамысловатой на ваш взгляд истории, не надо ему отказывать. Подобная стереотипность даёт ребёнку уверенность, что и на этот раз окончиться хорошо.

 Ребёнку очень хочется быть похожим на сильных, ловких умных взрослых, но это не всегда ему удаётся. А в сказке всё возможно. Маленький мальчики и девочка перелетают через тридевять земель в тридесятое царство, сражаются с драконами, выходят победителями из сложных испытаний. Большие и маленькие мечты ребёнка сбываются в мире сказки, которой он сопереживает свой собственный вариант.

 Понаблюдайте за своим малышом. Какие сказочные герои нравятся ему больше всего, кем он чаще всего себя представляет, с кем себя идентифицирует, как ведёт себя при этом? Подобные наблюдения расскажут нам очень много нового и неожиданного о внутренней жизни вашего ребёнка. Забота же внимательных и талантливых взрослых – ввести малыша в сказочную страну. Помочь освоиться в ней.