Консультация для
родителей
учителя – логопеда
МАДОУ №6 города Черняховска
Кесслер Елены
Стасио
«Значение правильной речи»
1. Значение правильной речи огромно для человека любой
специальности. Неправильная речь ребёнка затрудняет его общение с окружающими,
отражается на его общем развитии, характере, и в будущем может быть причиной
его неуспеваемости в школе.
2. Речь ребёнка развивается путём подражания речи окружающих его
людей. В связи с этим ребёнок должен слышать только грамматически правильную
речь в своём окружении.
3. Первый образец речи для ребёнка — это речь его близких.
Родители являются первыми учителями родного языка для своего ребёнка. Семья -
первая школа.
4. Без помощи родителей ребёнку трудно овладеть правильной
речью. Разговаривайте с ребёнком. Выслушивайте его внимательно, не обрывайте,
говорите и отвечайте на все его вопросы неторопливо, чётко, выразительно,
средней силы голосом, правильно произносите звуки и слова - это поможет ребёнку
скорее овладеть правильной речью.
5. Не подражайте неправильной речи ребёнка, сами не навязывайте
детям неправильных выдуманных слов. Не разговаривайте с ребёнком, используя
слова – заменители, такие как ням - ням (кушать), мяу (кошка) и т.п., говорите
сразу общепринятыми словами. Иначе вы будете задерживать правильное речевое
развитие ребёнка.
6. При появлении речи у ребёнка старайтесь говорить с ним
простыми словами, короткими фразами, с соблюдением пауз между словами и
предложениями, тогда ребёнок, подражая вашей речи, научится говорить правильно.
7. Следите за появлением и развитием речи вашего ребёнка,
начиная с лепета и появления первых слов. При задержке речевого развития у
ребёнка обращайтесь к специалистам.
8. Прививайте детям правильные речевые навыки, не допускайте
быстрой речи у ребёнка. Неторопливая, чёткая, правильная, выразительная речь
способствует правильному речевому развитию ребёнка.
9. Не перегружайте ребёнка речевым материалом. При чтении
объясняйте ребёнку значения слов и выражений. При выборе литературы для чтения
учитывайте возраст вашего ребёнка и его особенности восприятия и эмоциональное
состояние.
Кратко о речевом развитии ребенка.
2 года
– ребенок показывает пять частей тела, имеет словарный запас
минимум 50 слов; верно, использует местоимения я, ты, мне. К двум годам ребенок
уже усваивает звуки: п, б, м, ф, в, т, д, н, к, г, х. Свистящие звуки (с, з,
ц), шипящие(ш, ж, ч, щ) и сонорные (р, л) он обычно пропускает или заменяет.
3 года
– словарный запас: 250-700 слов, ребенок использует предложения
из пяти-восьми слов, овладел множественным числом слов; называет свое имя, пол
и возраст; употребляет в предложении простые предлоги и союзы: потому что,
если, когда. Правильно произносит звуки: с, з.
4 года
– в речи уже встречаются сложные предложения, употребляются
предлоги по, до, вместо, после, союзы что, куда, сколько. Словарный запас
1500-2000 слов. Ребенок правильно произносит шипящие звуки ш, ж, ч, щ, а также
звук ц. Исчезает смягченное произношение согласных.
5 - 6лет
– словарный запас увеличивается до 2500-3000 единиц. В словах
уже не встречаются пропуски, перестановки звуков и слогов. В предложении
используются все части речи. Ребенок овладевает всеми звуками родного языка и
правильно употребляет их в речи.
7 лет
– словарь увеличивается до 3500 слов, усваиваются грамматические
правила.
Если отклонения от нормы у вашего малыша достаточно велики, советуем обратиться
за консультацией к логопеду.
Родителям важно помнить, что дети учатся говорить, подражая
окружающим их людям, поэтому, чем больше ребенок будет общаться со взрослыми и
сверстниками, тем быстрее и качественнее будет развиваться его
речь.
Речь взрослых — образец для детей. При отсутствии такого
образца, сокращении и обеднении общения между ребенком и взрослыми, нормальное
речевое и психическое развитие замедляется. Специалисты выявляют у таких детей
задержку речевого и психического развития. Поэтому очень важно общаться с
ребенком, играть с ним, читать ему стихи и сказки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.