Консультация для воспитателей «Организация оздоровительно-профилактических мероприятий в детском саду»

                               Консультация для воспитателей     

Тема: «Организация оздоровительно-профилактических мероприятий в детском саду»

                                                                          Воспитатель высшей категории:

                                                                                    Волкова Елена Александровна

        Комплексный подход в воспитании здорового ребенка – дошкольника, включающий различные компоненты его физического, психического и социально-нравственного здоровья – в совокупности объединен в понятие «полноценное здоровье».

 Пояснительная записка.

   Современная социально-экономическая ситуация в стране убедительно показала, что в последнее десятилетие отчетливо наблюдаются  тенденции к ухудшению здоровья и физического развития детей. Формирование здорового поколения – одна из главных стратегических задач развития страны. Это регламентируется и обеспечивается рядом нормативно-правовых документов: Законами РФ: «Об образовании», «О санитарно - эпидемиологическом благополучии населения РФ», Указом президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в РФ», «Конвенцией о правах ребенка» и т.д. Реально оказать влияние на здоровье в условиях ДОУ можно лишь через создание условий для сохранения, укрепления и развития здоровья детей, а также пропагандируя и внедряя здоровый образ жизни среди родителей воспитанников. Комплексный подход в воспитании здорового ребенка – дошкольника, включающий различные компоненты его физического, психического и социально-нравственного здоровья –  в совокупности объединен в понятие «полноценное здоровье». Единство физического, психологического здоровья и эмоционального благополучия ребенка, не сводится к узко педагогическим средствам физического воспитания и медицинским мероприятиям. Оно предусматривает создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценную жизнедеятельность детей в дошкольном учреждении.

       1. Анализ оздоровительного процесса в ДОУ. 

 Сохранение и укрепление здоровья дошкольников – одно из направлений деятельности нашего детского сада. Данное направление предполагает комплекс мер, воздействующих на организм ребенка с целью укрепления и сохранения здоровья, мониторинг состояния здоровья каждого ребенка, учет  и использование особенностей его организма, индивидуализацию профилактических мероприятий. Учитывая необходимость создания здоровьесберегающего образовательного процесса, способствующего эмоциональному благополучию ребенка, полноценному его развитию и повышению уровня здоровья каждого воспитанника, определились следующие особенности организации деятельности ДОУ:     Установление партнерских отношений в плане «ребенок-родитель», «ребенок-педагог», «педагог-родитель», мотивацию родителей на совместную оздоровительно-профилактическую работу;  преемственность медицинских и педагогических приемов развития ребенка. Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе (дыхательная гимнастика, закаливающие процедуры, оздоровительный бег и пешие ежедневные прогулки, самомассаж и др.), способствующих формированию навыков здорового образа жизни, оказывающих положительное влияние на состояние здоровья воспитанников. Создание оздоровительной предметной среды и жизненного пространства в групповых комнатах с целью обеспечения профилактико- оздоровительного эффекта в течение всего времени пребывания ребенка в условиях ДОУ.     

      Оздоровительный процесс  включает в себя:

1.      профилактические, лечебно-оздоровительные мероприятия (специальные закаливающие процедуры, профилактические мероприятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия;

2.      общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, применение чесночных бус и др.);  

3.      физиотерапию (массаж ..);           

4.      десятидневное меню разработано с учетом калорийности пищевых веществ жиров, белков и углеводов;

5.      санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия:

6.      рациональный режим жизни;  

7.      двигательная активность во время образовательного цикла (физкультминутки, пальчиковая гимнастика, специальные оздоровительные подвижные игры);

8.   комплекс закаливающих мероприятий (утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением, оздоровительный бег, гимнастика после дневного сна);

9.   работа с детьми по воспитанию культурно-гигиенических навыков и формированию здорового образа жизни;  

10.   использование «здоровьесберегающих» технологий и методик (дыхательные гимнастики, индивидуальные физические упражнения и игры...)

     2. Физкультурно – оздоровительная работа.

  Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду направлена на удовлетворение природной потребности детей в двигательной активности.

 ** Используются различные варианты физкультурных занятий:

* традиционные, игровые, сюжетные, тематические, комплексные, итоговые, физкультурно-познавательные – интеграция познавательной и двигательной активности.

*Совместная деятельность взрослого и детей, которая включает разные формы активности: ежедневный оздоровительный бег, динамические паузы между занятиями. Подвижные игры на прогулках, «Дни здоровья», спортивные праздники, физкультурные досуги, индивидуальная и кружковая работа с детьми.

 *Свободная самостоятельная деятельность детей, предусматривающая формирование самостоятельной двигательной деятельности.      С этой целью оборудованы функциональные помещения с необходимым оборудованием и атрибутикой. На территории детского сада оборудована «Спортивная площадка».

  3. Материально – технические условия.

       В групповых помещениях созданы условия для самостоятельной активной и целена­правленной деятельности детей. Для приобще­ния детей к ценностям здорового образа жизни созданы «уголки здоровья», оснащенные наглядно-демонстрационным материалом, книгами, дидактическими играми, материалами по ОБЖ. В каждой возрастной группе имеется оборудование и инвентарь для двигательной актив­ности детей и проведения закаливающих процедур.  Для организации и проведения физкультурных, музыкально-ритмических занятий функционируют  два зала: физкультурный зал, оснащенный необходимым спортивным оборудованием и музыкальный зал. Прогулочные участки оснащены стационарным оборудованием для развития основных видов движения и игр детей. Расположение игрового и спортивного оборудования отвечает требованиям охраны жизни и здоровья детей, их физиологии, позволяет детям свободно перемещаться.