«Зеленый мир на окне».
Земное царство горшечных растений, расположенное чаще всего на
окне, начнет вызывать к себе интерес ребёнка, если взрослые члены семьи
постепенно вовлекут его в наблюдения за таинственным миром комнатной флоры.
Растения статичны и, на неопытный взгляд малыша, безжизненны.
Задача взрослых показать своеобразие и тайну их жизни, их красоту, ради которой
они и содержаться в доме.
Приучая дошкольника к регулярным наблюдениям, взрослые
показывают ему окраску и рисунок на листьях декоративных растений, изящные
линии ниспадающих стеблей у ампельных и замысловатые изгибы и разветвления у
прямостоящих их видов. Даже чисто зелёный цвет и тот бывает, неодинаков у
разных растений (предложить сравнить тёмную зелень кливии со значительно более
светлыми её тонами у бальзамина или хлорофитума.) Какое же богатство цветовых
оттенков, симметричных и несимметричных рисунков имеется на листьях
декоративных растений.
Декоративность растений образуется богатством и разнообразием их
внешних признаков: размером стеблей и листьев, их формой и окраской. Различные
сочетания этих особенностей и создают неповторимую красоту каждого растения.
Эту красоту замечает и видит взрослый человек, её приближает к нему его
развитое дифференцированное восприятие. Прямо противоположно состояние ребёнка
– он, как правило, не замечает изящества и красоты растений в силу особенностей
своего ещё недостаточно развитого взора, протекающего от слитности и
нерасчлененности восприятия.
Особенно чудесное зрелище представляет собой цветущее растение:
несколько крупных или множество мелких, рассыпанных по всему кустику цветов
обычно имеют яркую окраску разных и чистых тонов. Контраст зелени растения и
его цветов, как магнитом притягивает.
На базе познания у дошкольника начнёт формироваться отношение –
важный аспект нравственно-эстетического становления человеческой личности.
Одним из видов практической деятельности ребёнка является его
участие в непосредственном уходе за растениями. Чтобы труд был в радость и
поручения охотно исполнялись, взрослые, окружающие ребёнка, должны вести себя
гибко, неназойливо, разнообразно.
Следует помнить, что трудовая деятельность для дошкольника ещё
не основная. Взрослые лишь приобщают его к посильному соучастию в семейном
труде. В дошкольном возрасте труд-это, прежде всего средство воспитания таких
важных качеств, как ответственность за выполнение поручения, за получаемый
результат, обязанность, целеустремлённость. Уход за растениями чрезвычайно
важен и имеет гуманистический смысл: от него зависит жизнь и состояние живых
существ.
Дошкольник,
прошедший домашнюю школу «зелёного» воспитания, сможет самостоятельно увидеть
прелесть букета в вазе, красоту клумбы, очарование пейзажа. В лесу, на лугу, в
парке он проявит наблюдательность, пытливость ума. Это и понятно, ведь он уже
имеет первые и серьёзные знания о таинственной жизни зелёных друзей, умеет их
беречь и радоваться им.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.