Тренинг с родителями
воспитанников старшей группы компенсирующей направленности для детей с ТНР
«Игры с для развития речи
детей»
Воспитатель:
Для
того чтобы заниматься развитием речи дошкольников самостоятельно, совсем
необязательно превращать занятия в школьные уроки. Существует множество игр,
незамысловатых упражнений по развитию речи у детей, которые легко использовать
по дороге в детский сад, на прогулке или перед сном ребенка.
Развитие речи дошкольников в игре — это ещё и дополнительная эмоциональная
связь между вами и вашим ребенком, это радость от общения, формирование
доверительных и дружеских отношений.
Сейчас мы с вами поиграем в эти игры:
"Цепочка слов"
Цель: обогащение словаря прилагательных.
Суть
этой игры по развитию речи дошкольников заключается в подборе слов —
существительных и прилагательных — объединённых каким-либо признаком. То есть
ребенок с вашей помощью составляет своеобразную цепочку из слов, которые
логически соединяются между собой с помощью вопросов-переходов.
Например,
исходное слово «кошка». Вы задаёте вопрос:
Воспитатель: Кошка,
бывает какая?
Родитель: Пушистая,
ласковая, разноцветная...
Воспитатель: Что
еще бывает разноцветным?
Родитель: Радуга,
платье, телевизор...
Воспитатель: Каким
еще может быть платье?
Родитель: Шелковым,
новым, прямым...
Воспитатель: Что
еще может быть прямым?
Родитель: Линия,
дорога, взгляд... и т.д.
"Семейная олимпиада"
Цель: уточнение
синтагматических связей прилагательного и существительного, развитие словаря
признаков.
В эту
игру интереснее играть всей семьёй, а соревновательный азарт будет
способствовать интересу у ребёнка к таким играм.
Загадываем
любое слово, обозначающее предмет. Каждый из играющих должен подобрать к нему
как можно больше слов-признаков, отвечающих на вопросы, "какой?",
"какая?", "какое?", "какие?". Например: трава
(какая она?) - зеленая, мягкая, изумрудная, шелковистая, высокая, густая,
скользкая, сухая, болотная … Побеждает тот, кто назовет последним
слово-признак.
"Найди по цвету"
Цель: закрепление
согласования прилагательного с существительным в роде и числе.
Для
этой игры нам понадобятся картинки с изображением предметов разного цвета.
Называем
цвет, употребляя прилагательное в определенной форме (род, число), а ребёнок
находит предметы данного цвета, которые подходят к этой форме прилагательного. Например:
Красное
- яблоко, кресло, платье.
Желтая
- репа, краска, сумка.
Синий
- василек, баклажан, карандаш.
"Выбери правильное
слово"
Цель: развитие
мышления, речевого внимания.
Из
предложенных слов, обозначающих признаки предмета, предлагаем ребёнку выбрать
одно, наиболее подходящее по смыслу.
Подумай
и скажи, какое слово подходит больше других?
Весной
дует … (жаркий, теплый, знойный) ветер.
На
лугу распустились … (зеленые, синие, красные) маки.
Мама
взяла в лес … (сумку, пакет, корзинку).
Дед
Мороз приходит в гости …(осенью, весной, зимой).
Собака
живет… (в лесу, в конуре, в берлоге).
Поезд
едет по…(дороге, воде, рельсам).
"Скажи наоборот"
Цель: расширение
словаря антонимов.
Для
этой игры нам понадобится мяч.
Бросаем
мяч ребёнку и произносим слово. Ребенок, возвращая мяч, называет слово,
противоположное по значению.
Сейчас
мы превратимся с тобой в упрямцев, которые делают всё наоборот. Я бросаю тебя
мяч и называю слово, а ты говоришь наоборот. Например: темно, а наоборот -
светло.
ДРУГ …
ВРАГ ДЕНЬ … НОЧЬ
РАДОСТЬ
… ГРУСТЬ (ПЕЧАЛЬ) ЖАРА … ХОЛОД
ЗЛО …
ДОБРО ПРАВДА … ЛОЖЬ
ХОРОШО
… ПЛОХО ТЯЖЕЛО … ЛЕГКО
ВЫСОКО
… НИЗКО МОЖНО … НЕЛЬЗЯ
ТРУДНО
… ЛЕГКО БЫСТРО … МЕДЛЕННО
ГОВОРИТЬ
… МОЛЧАТЬ ПОКУПАТЬ … ПРОДАВАТЬ
ПОДНИМАТЬ
… ОПУСКАТЬ БРОСАТЬ … ПОДНИМАТЬ
ПРЯТАТЬ
… ИСКАТЬ ЗАЖИГАТЬ … ТУШИТ
А
сейчас я познакомлю вас с играми с мячом, направленными на обобщение и
расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи, развитие
умения слышать звуки речи. В эти игры могут играть члены семьи (мама, папа,
бабушка, дедушка) со своим ребенком, можно предложить эти игры на детском
празднике (дне рождении), когда собираются гости-дошкольники. Познакомившись
с этими играми, дети могут играть и самостоятельно со своими друзьями.
1. Игра
«Назови, какую знаешь посуду (фрукты, домашних животных и т.д.)»
Вариант
1: Подбрасывая мяч вверх, взрослый и ребенок по очереди называют группу
предметов (сковородка, кастрюля, тарелка, ложка и т.д.)
Вариант
2: Дети стоят в ряд, взрослый предлагает по очереди подбрасывать мяч
вверх, называя предметы посуды.
2. Игра
«Назови одним словом»
Взрослый
называет несколько предметов и предлагает назвать их одним словом. Например:
«Сорока, ворона, синица, воробей, грач». Ребенок отвечает на вопрос («Птицы») и
подбрасывает мяч вверх с хлопком.
«Кровать,
стол, стул, шифоньер, диван», «Стрекоза, бабочка, муха, жук» и т.д.
4. Игра
«Скажи ласково»
Взрослый
бросает мяч ребенку, называя слово. Ребенок ловит мяч, называет слово,
образованное с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса, и бросает мяч
взрослому (стул - стульчик, нож - ножик, паук - паучок, флаг - флажок, дерево -
деревце и т.д.)
5.
Игра «Детёныши»
Взрослый
называет животное, бросая ребенку мяч с отскоком о пол, Ребенок возвращает мяч
тем же способом и называет его детёныша (кошка - котенок, собака - щенок, коза
- козленок, корова - теленок, лошадь - жеребенок и т. д.)
6. Игра
«Кто как голос подает?»
Взрослый
называет животное, бросая ребенку мяч с отскоком о пол. Ребенок возвращает мяч
тем же способом и называет способ подачи голоса. Корова (мычит), змея (шипит),
волк (воет), лошадь (ржет) и т.д.
7. Игра
«Что умеет делать животное?»
Ребенок,
отбивая мяч о пол одной рукой, называет действие животного. Например,
кошка: сидит, лежит, спит, ест, бегает, мяучет, играет.
8.
Игра «Кто умеет летать (плавать, ползать и т. д.)?»
Взрослый
спрашивает: «Кто летает?». Ребенок, подбрасывая мяч вверх на каждое слово,
называет животных, которые летают (птицы, стрекозы, жуки). Взрослый
спрашивает: «Кто плавает?» Ребенок, подбрасывая мяч вверх на каждое слово,
называет животных, которые плавают (утки, гуси, рыбы, киты) и т.д.
9. Игра
«Я знаю»
Взрослый
предлагает ребенку назвать пять (семь) предметов к обобщающему понятию, отбивая
при этом мяч о пол двумя руками или одной рукой Например: Я знаю пять
(семь) животных: собака - раз, кролик - два и т.д.
10. Игра
«Где мяч?»
Вариант
1: Ребенок выполняет задание с мячом: «Подними мяч над головой, положи мяч
около правой ноги, положи мяч перед собой, сзади от себя» и т. д.
Вариант
2: Ребенок отвечает на вопрос: «Где лежит мяч? » (на столе, на полу, в
углу, около стола, под столом, за шкафом)
11. Игра
«Чего нет?»
Взрослый,
отбивая мяч поочередно правой и левой рукой на каждое слово, говорит «Есть
деревья». Ребенок, отбивая мяч поочередно правой и левой рукой на каждое слово,
отвечает «Нет деревьев». Предлагаются существительные единственного и
множественного числа: есть забор - нет забора, есть окно - нет окна, есть столы
- нет столов и т.д.
Спасибо,
уважаемые родители! Теперь Вы знаете, как весело и увлекательно можно
помочь ребенку развивать свою речь
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.