Контрольная работа по обществознанию "Человек и общество"

Тест по обществознанию № 2

По теме: Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Вариант 1

Часть А. (Каждый вопрос оценивается 1 баллом)*

1. Укажите в нижеприведенном списке те позиции, которые мож­но рассматривать в рамках глобальной проблемы разрыва меж­ду развивающимися и развитыми странами.

1) рост задолженности стран третьего мира Западу

2) уничтожение лесов Африки и Амазонии

3) сокращение запасов нефти и газа в развивающихся странах

4) создание большого числа вредных производств разви­тыми странами

2. И человеку, и животному свойственны потребности в

1) социальной активности  2) целенаправленной деятельности

3) заботе о потомстве        4) изменении среды обитания

3. К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность в

1) трудовой деятельности                              2) нормальном теплообмене

3) сохранении здоровья                  4) физической активности

4. К потребностям, связанным с природными свойствами человека, относятся потребности в

1) уважении со стороны других   2) творческом самовыражении

3) общественном признании         4) физическом развитии

5. В отличие от животного человек способен

1) проявлять эмоции                        2) вырабатывать условные рефлексы

3) удовлетворять потребности     4) прогнозировать результаты действий

6. Что из перечисленного ниже свойственно и деятельности чело­века, и поведению животных?

1) использование природных материалов                2) преобразовательная направленность

3) сознательный выбор способов действия              4) создание орудий труда

7. Игра в отличие от труда

1) носит условный характер         2) допускает использование вспомогательных предметов

3) предполагает общение                              4) может носить коллективный характер

8. Познавательная деятельность в отличие от трудовой

1) предполагает наличие цели                                     2) требует от субъекта специальной подготовки

3) направлена на получение знания о предмете     4) носит полезный характер

9. Какой термин используется для того, чтобы обозначить непо­вторимое своеобразие, специфические черты, присущие кон­кретному человеку?

1) индивид                          2) деятель

3) творец                              4) индивидуальность

10. Что из ниже перечисленного характеризует человека как лич­ность?

1) особенности внешности                            2) принадлежность к виду homo sapiens

3) прямая походка                                           4) социальный статус

11. В процессе жизни человек формируется как

1) биологическая особь                  2) индивид

3) личность                                         4) особый генотип

12. В процессе чувственного познания, в отличие от рационального, происходит

1) выявление сущности явлений                 2) выдвижение гипотез

3) обобщение полученных данных                             4) восприятие предмета

13. Укажите форму рационального познания

1) восприятие                                    2) восприятие

3) представление                                              4) память

14. Найдите в списке формы рационального познания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) ощущение                                                      2) понятие

3) эксперимент                                                  4) умозаключение

5) восприятие

15. абсолютная, и относительная истины

1) всегда находят свое подтверждение в практике                                2) носят объективный характер

3) дают полное, исчерпывающее знание о предмете                            4) могут быть опровергнуты со временем

16. Верны ли следующие суждения о ложном знании? Ложными являются знания

А. не соответствующие предмету изучения. Б. не проверенные экспериментальным путем.

1) верно только А                             2) верно только Б                                                            

3) верны оба суждения                        4) оба суждения неверны

17. Какое из приведенных ниже утверждений является научным?

1) планета Марс наделяет людей большими организатор­скими способностями

2) жизнь человека определяет то, какой знак Зодиака оказался восходящим в момент его рождения

3) планета Венера наделяет людей любовью к искусству и творчеству

4) со временем некоторые звезды становятся красными гигантами

Часть Б. (каждый вопрос оценивается 4 балла)*

Мне кажется, те, кого приводит в ужас развитие техники, не замечают разницы между средством и целью машина не цель. Самолет   не цель, он всего лишь орудие. Такое же орудие, как и плуг.

Упиваясь своими успехами, мы служили прогрессу — прокладывали  железные дороги, строили заводы, бурили нефтяные скважины. И как-то забыли, что все это для того и создавалось, что бы служить людям.

Даже машина, становясь совершеннее, делает свое дело все скромнее и незаметней. Кажется, будто все труды человека — создателя машин все его расчеты, все бессонные ночи над чертежами только и проявляются во внешней простоте; словно нужен был опыт многих поколений, чтобы все стройней и чеканней становились колонна, ..........киль корабля или фюзеляж самолета, пока не обрели наконец первозданную чистоту и плавность линий.

 Кажется, будто  инженеров, чертежников, конструкторов к тому и сводится, чтобы шлифовать.....и сглаживать, чтобы облегчить и упростить механизм крепления, уравновесить крыло, сделать его незаметным — уже не крыло, прикрепленное к фюзеляжу, но некое совершенство форм, естественно развившееся из почки, таинственно слитное и гармоническое  единство, которое сродни прекрасному стихотворению. Как видно, совершенство достигается не тогда, когда уже нечего прибавить, но когда уже ничего нельзя отнять. Машина на пределе своего развития — это уже почти не машина.

Итак, по изобретению, доведенному до совершенства, не вид­но, как оно создавалось. У простейших орудий труда мало-помалу стирались видимые признаки механизма, и в руках у нас оказывал­ся предмет, будто созданный самой природой, словно галька, об­точенная морем; тем же примечательна и машина - пользуясь ею, постепенно о ней забываешь.»

(А. де Сент-Экзюпери. Планета людей)

А. Найдите в тексте любые три примера преобразовательной деяте­льности человека.

Б. Укажите и проиллюстрируйте с помощью данного текста любые две отличительные черты деятельности человека.

В. Можно ли запечатленный в документе процесс труда людей по со­зданию машин назвать творческим? Аргументируйте свой ответ с помощью текста. Дайте определение творческой деятельности.

Г. Что является конечной целью преобразовательной деятельно­сти человека, по мнению автора и по вашему мнению? Оба отве­та обоснуйте.

* Максимальное количество баллов -  33. 

Оценке удовлетворительно соответствует количество баллов -  16 – 22

Оценке хорошо соответствует количество баллов –   23-28

Оценке отлично соответствует количество баллов -  29 - 33

Тест по обществознанию №2

По теме: Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Вариант 2

Часть А. (Каждый вопрос оценивается 1 баллом)*

1. К экологическим проблемам относится

1) опасность распространения ядерного оружия                   2) охрана здоровья

3) борьба с международным терроризмом                                              4) исчезновение многих видов животных и растений

2. Социальной потребностью человека является потребность в

1) пище                                                                2) воздухе

3) красоте                                            4) семье

3. К потребностям человека, обусловленным его биологической организацией, относятся потребности в

1) самореализации                           2) самосохранении

3) самопознании                                               4) самообразовании

4. Человек в отличие от животного способен

1) совершать привычные действия                                            2) предварительно обдумывать свое поведение

3) проявлять эмоции                                                       4) заботиться о потомстве

5. И человеку, и животному свойственна способность к

1) самореализации                                                          2) самопознанию

3) самосохранению                                                         4) самообразованию

6. Деятельность человека отличается от поведения животных тем, что она всегда

1) неразрывно связана с окружающей средой                        2) является жестко запрограммированной

3) основывается на осознанном выборе                    4) связана с проявлением эмоций

7. Труд в отличие от общения

1) является потребностью человека                                                                          2) может доставлять человеку удовольствие

3) непосредственно преобразует предметы окружающей среды                      4) предполагает наличие цели

8. Общее в деятельности изобретателей и писателей то, что она яв­ляется

1) предметной                                                   2) практической

3) материальной                                               4) творческой

9. Совокупность черт, отличающих данного человека от всех дру­гих, присуща

1) личности                         2) индивидуальности ;

3) индивиду                        4) гражданину

10. Индивидуальность — это

1) специфические черты, присущие человеку как биоло­гическому организму

2) темперамент человека, его характер

3) неповторимое своеобразие как природного, так и обще­ственного в человеке

4) совокупность человеческих потребностей и способно­стей

11. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как

1) индивида                                                        2) индивидуальность

3) организм                                                        4) личность

12. Формой чувственного познания является

1) ощущение                                                      2) понятие

3) умозаключение                                            4) гипотеза

13. Представление — это

1) форма чувственного познания                2) критерий истины

3) способ объяснения мира                           4) форма рационального познания

14. Найдите в приведенном ниже списке формы чувственного по­знания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) понятие  2) суждение 3)наблюдение  4) ощущение 5) восприятие

15. Истинное знание в отличие от ложного

1) добывается в ходе познавательной деятельности

2)соответствует самому предмету познания

3) абстрагируется от второстепенных черт

4) изложено научным языком

16. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Путь к абсолютной истине идет через истины относи­тельные.

Б_ч Относительная истина — это полное, неизменное знание.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

17. Какое из приведенных утверждений является научным?

1) время течет повсюду одинаково и ни от чего не зависит

2) судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения

3) электрический ток течет по проводам так же, как вода по трубам

4) существует наследственная предрасположенность к от­дельным заболеваниям

Часть Б (каждый ответ оценивается 4 балла)*

Как известно, объективная истина есть содержание знаний, не зависящее ни от человека, ни от человечества; это - адекватное отражение субъектом окружающего мира. Общая характеристика ис­тины применима к любой форме познания — и к естественно-науч­ному, и к социальному отражению. Однако, отмечая общность, сле­дует видеть и специфику проявления истины в отражении общественных явлений. Необходимо учитывать особенности и объ­екта, и субъекта познания, и их отношений...

Объективная истина в общественных науках, как и в естествозна­нии, одна. Иначе быть не может, если строго придерживаться критерия научности в социальном познании. Но очевидно также и то, что процесс постижения объективной истины столь же труден, сколь и бесконечен. Развитие социального знания идет путем борьбы противоположных взглядов, концепций и теорий, путем их систематического пересмот­ра. Единственный объективный критерий истины — это практика...

При этом надо всегда иметь в виду, что критерием истины явля­ется не единичный опыт, не единовременный акт проверки, а обще­ственная практика в ее историческом измерений.

Однако практика является относительным критерием социальной истины в том смысле, что она указывает истинность знания только для исторических условий. 

Критерий практики настолько «определенен», чтобы отличать объективные знания от субъективных мнений и идеалистических заблуждений, чтобы стимулировать творческое развитие социального познания, и в то же время настолько «неопределенен», чтобы не позволять знаниям человека превратиться в «абсолют».

(A.M. Коршунов, В. В. Мантатов)

А. Какие два определения объективной истины даны авторами?

Б.  О каких двух особенностях практики как критерия истины в общественных науках говорится в тексте?

В. Охарактеризуйте, опираясь на знание курса, особенности объекта, субъекта и результатов социального познания.

Г. Приведите три примера, подтверждающих три любых утверждения авторов (по вашему выбору). В каждом случае напишите сначала утверждение, а затем     соответствующий пример.

* Максимальное количество баллов -  33. 

Оценке удовлетворительно соответствует количество баллов -  16 – 22

Оценке хорошо соответствует количество баллов –   23-28

Оценке отлично соответствует количество баллов -  29 - 33