Контрольная работа по русскому языку в 9 классе по теме "Сложноподчинённые предложения".

Контрольная работа  по русскому языку по теме «Сложноподчиненное предложение» в 9 классе

Цель: определить уровень усвоения знаний по данной теме, воспитывать самостоятельность и ответственность.

Учащиеся должны знать:

виды придаточных предложений.

Учащиеся должны уметь:

находить придаточное

ставить вопросы

определять вид

составлять предложения по схемам

составлять схемы СПП.

                                               1 вариант

1. Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, определите тип придаточного, составьте схему. 4 б.

·        Ночной полет сов так тих и беззвучен что самые чуткие животные его не примечают.

·        Товарищи спросили меня правда ли в этом овраге есть выводок волчат.

·        (Что)бы не сбиться с пути надо сильным расти.

·        Немногим более недели прошло с той поры как судьба свела в степи всех этих людей.

2. Расставьте знаки препинания. Определите тип придаточного, составьте схему. 3 б.

Идите куда пошли ребята.  Спросите куда они двинулись.  Идите в актовый зал куда пошли все.

3. Замените сложносочиненное предложение (ССП) сложноподчиненным (СПП) с придаточным следствия. Перестроенное предложение запишите. 2 б.

Наступили холода, и полевые работы пришлось прекратить.

4. Составьте предложение из его частей, запишите схему и определите вид подчинения. 3 б.

Она не могла не отметить;

как ни была она взволнована;

что немцы располагают здесь зенитной артиллерией.

что немцы располагают здесь зенитной артиллерией.

III. Закончите сложноподчиненное предложение Приятель мой и проводник еще спали…придаточным: 1) времени, 2) причины, 3) уступки, 4) следствия, 5) присоединительным.  5 б.

IV. Составьте предложение по схеме: (когда…), [гл.], (что…); укажите значение придаточных. 2 б.

                                             2 вариант

1. Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, определите тип придаточного, составьте схему. 4 б.

·        Лесник вывел нас на огромную поляну и хотя уже был поздний час показал звероферму.

·        (Что)бы сделать что-нибудь великое нужно все силы души устремить в одну точку.

·        Приглушенными были голоса ручьев словно они только еще разучивали свои песни.

·        Сколько раз я уже убеждался что ничто хорошее не повторяется.

2. Расставьте знаки препинания. Определите тип придаточного, составьте схему. 3 б.

Песчаная дорога ведет к мостику под которым сочится и журчит невидимая речка. Мне припомнилась нынче собака что была моей юности друг. Новое общество должно быть таким чтобы каждый входил в него со своим талантом.

3. Замените сложноподчиненные предложения (СПП) сложноподчиненными предложениями с придаточными следствия. Перестроенные предложения запишите. 2 б.

До глубокой осени лилась с неба вода так, что нельзя было на поля выйти.

Движение по шоссе замедлилось, потому что стоял густой туман.

4. Расставьте знаки препинания, определите вид подчинения. Составьте схему каждого предложения. 3 б.

Если я тебя придумала стань таким как я хочу.

Весной иволга появляется поздно когда рощи уже одеты листвой и все лесные птицы давно улетели.

III. Закончите сложноподчиненное предложение Приятель мой и проводник еще спали…придаточным: 1) времени, 2) причины, 3) уступки, 4) следствия, 5) присоединительным.  5 б.

 IV. Составьте предложение по схеме: (когда…), [гл.], (что…); укажите значение придаточных. 2 б.

Критерии:

Итого: 19 баллов

«5» -18-19

«4» - 14-17

«3» - 10-13

«2» - 1-9