342498
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыКонтрольная работа по теме "Тип членистоногие"

Контрольная работа по теме "Тип членистоногие"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Контрольная работа по теме «Членистоногие»

Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий части 1 из четырех предложенных вариантов выберите один верный.

1. Человек использует в пищу следующих представителей ракообразных:

1) дафний; 2) мокриц; 3) циклопов; 4) креветок.


2. Для паукообразных характерно наличие ...

1) одной пары ног; 2) трех пар ног; 3) двух пар ног; 4) четырех пар ног.


3. Членистоногие имеют:

1) мускулистую ногу; 2) ноги из плоских, неподвижно соединенных члеников;

3) щетинки для передвижения; 4) хитиновый покров, непроницаемый для воды.


4. У насекомых органами выделения являются:

1) зеленые железы; 2) почки; 3) мальпигиевы сосуды; 4) жабры.


5. Внеполостное пищеварение характерно для класса ...

1) Насекомые; 2) Паукообразные; 3) Ракообразные; 4) Моллюски.


6. Тело пауков состоит:

1) из головы, туловища, ног; 2) головы, груди, брюшка; 3) туловища и ног; 4) головогруди, брюшка.


7. У ракообразных:

1) две пары усиков; 2) нет усиков; 3) одна пара усиков; 4) имеются щупальца.


8. Кровеносная система насекомых представлена:

1) сердцем и сосудами, по которым движется кровь, снабженная гемоглобином;

2) только сосудами, по которым движется кровь;

3) только сосудами, по которым движется гемолимфа;

4) сердцем и сосудами, по которым движется гемолимфа.


9. Кровеносная система речного рака:

1) замкнутая, кровь движется в сосудах и синусах; 2) замкнутая, с сердцем;

3) незамкнутая, гемолимфа движется в сосудах и синусах; 4) незамкнутая, образована сосудами.


10. Дыхательная система представлена трахеями ...

1) У дафний; 2) майского жука; 3) речного рака; 4) аскариды.


11. В хозяйственной деятельности человек использует ...

1) бабочек Аполлон; 2) рыжих лесных муравьев; 3) тутовых шелкопрядов; 4) богомолов.


12. Выделительная система ракообразных представлена:

1) почками; 2) зелеными железами; 3) выделительными трубочками; 4) канальцами.


13. Членистоногие - это ...

1) двустороннесимметричные животные, только сухопутные;

2) двустороннесимметричные животные, с членистыми конечностями;

3) животные с лучевой симметрией тела, обитающие во всех средах обитания;

4) животные с лучевой симметрией тела, с членистыми конечностями.


14. Для бабочек характерно развитие ...

1) с неполным превращением; 2) со сменой поколений: яйцо - куколка - имаго;

3) с метаморфозом; 4) из неоплодотворенной яйцеклетки.


Часть 2

При выполнении заданий Вl, В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите вы­бранные цифры в порядке возрастания.

В1. К типу Членистоногие относятся классы:

1) Иглокожие; 4) Кишечнополостные;

2) Насекомые; 5) Паукообразные;

3) Скорпионы; 6) Ракообразные.


В2. Для насекомых характерно наличие ...

1) жабр; 4) внеполостного пищеварения;

2) крыльев; 5) хелицер;

3) сложных глаз; 6) трахей.


При выполнении заданий В3, В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

В3. Установите соответствие между классами членистоногих и их представителями.

Представители

Классы

А) Краб

1) Ракообразные

Б) Клещ

2) Паукообразные

В) Клоп

3) Насекомые

Г) Паук


Д) Жук


Е) Бабочка


Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д

Е







В4. Установите соответствие между представителями насекомых и типами их развития.

Представители

Типы развития

А) Бабочки

1) С неполным превращением

Б) Кузнечики

2) С полным превращением

В) Пчелы


Г) Комары


Д) Рыжие муравьи


Е) Тараканы


Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д


Е








В задании В5 установите правильную последовательность таксономическиx групп.

В5. Определите систематическое положение скорпиона, расположив таксоны в правильной последовательности начиная с рода.

А) Паукообразные

Б) Животные

В) Членистоногие

Г) Многоклеточные

Д) Скорпион


Часть 3

Запишите ответы на вопросы.

Сl. Опишите роль насекомых в жизни человека.

С2. Какие особенности строения характерны для животных класса Паукообразные?

С3. Назовите особенности строения ракообразных, связанные с их образом жизни.

Контрольная работа по теме «Членистоногие»

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий части 1 из четырех предложенных вариантов выберите один верный.

1. Дыхальца членистоногих располагаются ...

1) в груди; 2) головогруди; 3) голове; 4) брюшке.


2. Какой тип питания характерен для пауков?

1) полостное; 2) пристеночное; 3) внеполостное; 4) ферментативное.


3. Человек использует в пищу следующих представителей ракообразных:

1) морских желудей; 2) дафний; 3) омаров; 4) циклопов.


4. Для насекомых характерно наличие ...

1) одной пары ног; 2) трех пар ходильных ног; 3) двух пар ног; 4) четырех пар ног.


5. Какую стадию НЕ проходят насекомые с неполным превращением?

1) яйцо; 2) личинка; 3) куколка; 4) взрослое насекомое.


6. У каких представителей насекомых в кишечнике поселяются симбиотические организ­мы, обеспечивающие расщепление клетчатки?

1) У муравьев; 2) термитов; 3) пчел; 4) бабочек.


7. Верны ли следующие суждения:

А. Органами выделения насекомых являются зеленые железы.

Б. Фасеточные глаза насекомых состоят из отдельных глазков.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.


8. Тело раков состоит:

1) из головы, туловища, ноги; 2) головогруди, брюшка; 3) туловища и ноги; 4) головы, шеи, брюшка.


9. У ракообразных:

1) две пары усиков; 3) одна пара усиков; 2) нет усиков; 4) имеются щупальца.


10. Наличие паутинных желез - это признак:

1) скорпионов; 2) клещей; 3) пауков; 4) клопов.


11. Какое насекомое стало «домашним»?

1) Муравей; 2) таракан; 3) муха; 4) тутовый шелкопряд.


12. Тело членистоногих животных покрыто:

1) кожей; 2) хитином; 3) раковиной; 4) мантией.


13. Кровеносная система ракообразных ...

1) замкнутая, кровь движется в сосудах и синусах; 2) замкнутая, с сердцем;

3) незамкнутая, гемолимфа движется в сосудах и синусах; 4) незамкнутая, образована сосудами.


14. Для кузнечика характерно развитие ...

1) с неполным превращением; 2) со сменой поколений: яйцо - личинка - куколка - имаго;

3) с метаморфозом; 4) из неоплодотворенной яйцеклетки.


Часть 2

При выполнении заданий Bl, В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите вы­бранные цифры в порядке возрастания.


В1. Укажите признаки класса насекомых.

1) Незамкнутая кровеносная система. 4) Трахейное дыхание.

2) Легочное дыхание. 5) Развитие только с полным превращением.

3) Замкнутая кровеносная система. 6) Развитие с полным и неполным превращением.


В2. Представителями класса ракообразных являются:

1) лангуст; 4) богомол;

2) водяной клещ; 5) водомерка прудовая;

3) мокрица; 6) речной рак.


При выполнении заданий В3, В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

В3. Установите соответствие между классами членистоногих и их представителями.

Представители


Классы

А) Речной рак


1) Ракообразные

Б) Водомерка прудовая


2) Паукообразные

В) Скорпион

,

3) Насекомые

Г) Мокрица



Д) Таежный клещ



Е) Бабочка




Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д

Е








В4. Установите соответствие между представителями насекомых и типами их развития.

Представители

Типы развития

А) Бабочки

1) С неполным превращением

Б) Кузнечики

2) С полным превращением

В) Пчелы


Г) Комары


Д) Рыжие муравьи


Е) Тараканы


Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д

Е








В задании В5 установите правильную последовательность таксономических групп.

В5. Определите систематическое положение речного рака, расположив таксоны в правильной последовательности начиная с вида.

А) Ракообразные.

Б) Животные.

В) Членистоногие.

Г) Многоклеточные.

Д) Речной рак.


Часть 3

Запишите ответы на вопросы.

Сl. Для чего необходим процесс линьки у раков?

С2. Какие особенности строения характерны для животных класса Насекомые?

С3. Опишите роль ракообразных в природе и в жизни человека.



Краткое описание документа:

Контрольная работа в 2-х вариантах по теме "Тип членистоногие" включает задания с выбором одного правильного ответа, задания с множественным выбором ответов, задания на соответствие, задания с развернутым ответом.

Время выполнения работы 40-45 минут.

Задания контрольной работы составлены на основе УМК Н.И.Сонина, В.Б.Захарова.

Общая информация

Номер материала: ДВ-406813

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.