Разработка урока по теме "Класс Насекомые"

Урок изучения нового материала

«Класс Насекомые»

Цели урока: знакомство учащихся с отличительными признаками и многообразием насекомых

Образовательные:

-раскрыть  особенности  организации  насекомых  как класса

-рассмотреть  основные  признаки  систематического деления насекомых на отряды

-формировать  на основе  полученных  знаний  умения  определять  принадлежность  насекомых  к  определенному  отряду.

Развивающие:

-развивать  познавательный интерес  к предмету

-развивать  умения самостоятельно  работать  с учебником;

-развивать умение обобщать, выделять  главное;

-формировать навыки составления  таблиц, работы  с  дидактическим  материалом

Воспитательные:

-воспитывать  культуру  труда и общения в группах

-осуществлять  экологическое  и эстетические воспитание

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

На прошлом уроке мы познакомились с новым типом животных. Каким? (членистоногие). Для изучения новой темы нам понадобится материал прошлого урока, поэтому для начала мы вспомним материал прошлого урока. За правильные ответы учащиеся получают изображения  божих коровок, которые наклеивают в тетради, изображения майского жука для лабораторной работы, коллекция насекомых.

Фронтальная беседа с учащимися по вопросам (приложение 1, слайд 1, 2)

1. На какие классы делятся членистоногие?
2. Что общего в строении кровеносной системы членистоногих?
3. Какими отделами тела представлено тело членистоногих?
4. Каковы функции хитинового покрова?
5. Что общего в строении конечностей членистоногих?

Подведём итоги: назовите характерные признаки членистоногих.

2. Изучение нового материала

Сегодня на уроке мы продолжаем знакомиться с членистоногими. О каких животных пойдёт сегодня речь на уроке вы узнаете из видеофрагмента (приложение 2, видео 6.50 – 7.50)

Как вы уже поняли, сегодня мы будем говорить о насекомых.

Запись темы в тетради  (слайд 3, 4)

Для изучения нового материала необходимо выполнить лабораторную работу. Учащиеся объединяются в группы и работают с коллекцией насекомых, изображениями и учебниками (с.160-161), используя инструкцию на слайде 5.

Изучение внешнего строения насекомого
Рассмотрите внешний вид насекомого:
1. Определите отделы тела насекомого.
2. Из каких сегментов состоит грудь насекомых?
3. Сколько конечностей у насекомых? У всех ли насекомых они одинаковы?
4. Какую функцию выполняют крылья насекомых? У всех ли они одинаковы?
5. Сделайте вывод об отличительных признаках насекомых

После самостоятельной работы учащихся демонстрируется слайд 6, на котором отмечаются отделы тела, ноги и крылья насекомых. Учащиеся помечают данные органы на изображениях, которые приклеены в тетрадях, а учитель подписывает их на слайде на интерактивной доске. Совместно с учащимися формулируется вывод о характерных особенностях насекомых (слайд 7).

Характерные признаки насекомых

•         Отделы тела: голова, грудь, брюшко

•         3 пары конечностей

•         У большинства есть крылья

Вторую половину урока мы посвятим рассмотрению многообразия насекомых и их систематическому делению. Для этого мы заполним таблицу:

Макет таблицы начерчена на доске, учащиеся перечерчивают её в тетради. По итогам демонстрации слайдов и просмотра видеофрагментов из фильма заполняется таблица.

Многообразие насекомых (слайд 8)

№	Отряды насекомых	Характерные признаки	Представители
1	Чешуекрылые (слайд 9, 10) Видео 13.50-15.50(приложение 2)	4 больших чешуйчатых крыла	Бабочки капустная белянка, бабочка адмирал
2	Прямокрылые (слайд 11)	4 узких параллельных крыла	Кузнечики, саранча
3	Жёсткокрылые  (слайд 12, 13)	2 крыла и 2 надкрылья	Жуки майский, божья коровка
4	Двукрылые (слайд 14) Видео 9.25-11.15 (приложение 2)	Только 2 крыла	Мухи, комары
5	Перепончатокрылые (слайд 15, 16)	4 прозрачных перепончатых крыла	Осы, пчёлы, шмели

Однако не только особенности крыльев отличают насекомых. Так, особенности строения ротового аппарата тоже позволяют судить о разнообразии насекомых (слайд 17, видео из приложения 3).

3. Закрепление

Интерактивная карточка по определению насекомых к разным отрядам заполняется учащимися на интерактивной доске (приложение 4)

4. Рефлексия урока

Самооценка работы учащихся на уроке с помощью смайлов (слайд 18)

Домашнее задание

С.160-163 пересказ, записи в тетради учить, принести цветные карандаши

5. Подведение итогов занятия

• 1 слайд

  На какие классы делятся членистоногие?
  Что общего в строении кровеносной системы членистоногих?
  Какими отделами тела представлено тело членистоногих?
  Каковы функции хитинового покрова?
  Что общего в строении конечностей членистоногих?
  
  Проверим свои знания
  

• 2 слайд

  Тело покрыто хитином
  Отделы тела: голова, грудь, брюшко
  Членистые конечности
  Общие признаки членистоногих
  

• 3 слайд

  Класс
  Насекомые
  

• 4 слайд

  
  Насекомые, самый многочисленный класс членистоногих.
  
  
  В чём отличия насекомых
  от остальных
  членистоногих?
  

• 5 слайд

  Изучение внешнего строения насекомого
  Рассмотрите внешний вид насекомого:
  1. Определите отделы тела насекомого.
  2. Из каких сегментов состоит грудь насекомых?
  3. Сколько конечностей у насекомых? У всех ли насекомых они одинаковы?
  4. Какую функцию выполняют крылья насекомых? У всех ли они одинаковы?
  5. Сделайте вывод об отличительных признаках насекомых
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Отделы тела: голова, грудь, брюшко
  3 пары конечностей
  У большинства есть крылья
  
  Признаки насекомых
  

• 8 слайд

  Многообразие
  насекомых
  

• 9 слайд

  Чешуекрылые
  

• 10 слайд

  Представителей этого отряда мы узнаём по дружному и громкому стрекотанию в солнечные дни. О многих из них упоминается в детских сказках и песнях.
  Характерное стрекотание издаётся в результате трения задних ног о кожистые передние крылья или передних крыльев друг о друга. По этим звукам самцы и самки находят себя в период размножения.
  В основном это растительноядные формы, но есть и хищники.
  
  
  Прямокрылые
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Жёсткокрылые
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Двукрылые
  

• 15 слайд

  Перепончатокрылые
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Типы ротового аппарата
  

• 18 слайд

  Оцени свою работу на уроке с помощью смайлов
   
  Рефлексия