Контрольно-измерительные материалы по матемактике 3 класс

            КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

по математике для  3_ класса,

реализующих Федеральный государственный образовательный стандарт

начального общего образования,

в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении

«Средняя общеобразовательная школа№16»

Чистопольского муниципального района

Республики Татарстан

за 2016-2017 учебный год

                                                                                                                        Хусаинова Светлана Юрьевна

учитель  начальных классов

Пояснительная записка

контрольно-измерительных работ промежуточной аттестации

по математике 3 класс

     Контрольная работа составлена в соответствии темам, изучаемым в 3 классе по УМК «Школа 2000» Л.Г.Петерсон, реализующая Федеральный государственный стандарт   начального общего образования.

Дата проведения: _________20____г.

Время проведения:  40 минут .

Деление заданий  промежуточной аттестации по математике.

Итоговая работа по математике содержит 5 заданий базового уровня сложности и 1 задание повышенной уровня сложности. В 1-5 заданиях проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения в начальной школе. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения,

изученный в процессе обучения. В 6 задании предлагается задача на логику.

План КИМ:

№	Раздел содержания	Объект оценивания	Уровень сложности
1	Текстовые задачи	Понимание математической модели задачи, умение решать задачи в несколько действий.	Базовый
2	Числа и арифметические действия	Умение с помощью письменного приема вычисления складывать, вычитать, умножать и делить числа.	Базовый
3	Числовое выражение	Знание порядка выполнения действий в математическом выражении, умение находить значение этого выражения.	Базовый
4	Геометрический материал	Умение решать задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника (квадрата).	Базовый
5	Единицы измерения	Умение преобразовывать именованные числа, использовать устные и письменные приемы вычисления над ними.	Базовый
6*	Задача на логику	Умение находить правильный способ решения задачи	Повышенный

ЗАДАНИЯ 1 вариант

1. Реши задачу, используя схему 

В магазин привезли игрушки: 440 кукол, машинок в 20 раз меньше, чем кукол, а самолетов в 14 раз больше, чем машинок. Сколько самолетов привезли в магазин?

2. Вычисли :
394	+ 87	146 * 6	180 : 12
702	- 395	28 *  13	819 : 3

3.    Определи порядок действий. Найди значение выражения:

23    + 25 х 3  - 48 =

4.    Начерти прямоугольник, длина которого 9 см, а ширина в 3 раза меньше. Найди периметр и площадь данного прямоугольника.

5.    Сравни:                     7м 8см ____87 см                                            134 мин ____3 ч

6.* Реши задачу

Сварили варенье из клюквы. При этом на каждые 2 стакана ягод брали 3 стакана сахарного песка. Сколько стаканов  ягод взяли для варенья, если всего израсходовали 15 стаканов сахара?

ЗАДАНИЯ 2 вариант

1. Реши задачу, используя схему 

В парке сажали деревья: клена посадили 660 деревьев, берез в 20 раз меньше, чем

кленов, а дубов в 18 раз больше, чем берез. Сколько дубов высадили в парке?

2.Вычисли:
469	+ 206	254 * 5	210 : 14
912	– 73	34 * 15	864 : 3

3. Определи порядок действий. Найди значение выражения:

90 – 24 х 2 + 26 =

4.     Начерти прямоугольник, длина которого равна 8 см, а ширина в 4 раза меньше. Найди периметр и площадь данного прямоугольника.

5.    Сравни:                  5м 8см ____58 см                       108 мин_____2 ч

6.* Реши задачу

Мама засолила капусту. На каждые 2 кочана капусты она брала 4 ложки соли. Сколько кочанов капусты засолила мама, если израсходовала  всего 20 ложек соли?

Критерии оценивания контрольно-измерительных работ

промежуточной аттестации по математике

№	Раздел содержания	Правильные ответы 1 вариант	Правильные ответы 2 вариант	Максимальный балл
1	Текстовые задачи	1)440:20=22(машинки) 2)22*14=308(самолётов) Ответ:308 самолётов.	1)660:20=33(берёзы) 2)33*18=594(дуба)	2
2	Числа и арифметические действия	481   876   15 307   364   273	675   1270   15 839   510   288	3 (по 0,5 за каждый )
3	Числовое выражение	50	68	1
4	Геометрический материал	1)9:3 =3 (см)-ширина 2)9*3=27(см/кв)-S 3)(9+3)*2=24(см)-P	1)8:4=2(см)-ширина 2)8*2=16(см/кв)-S 3)(8+2)*2=20(см)-P	P-1 S-1 Чертёж-1
5	Единицы измерения	7м8см>87 см   134 мин<3ч	5м8см>58 108 мин<2ч	1(по 0,5 за каждый )
6	Задача на логику	15:3 =5(раз)-больше 2*5=10(ст/ягод)-на15 ст/сахара	4:2=2(л/с)-на 1 кочан 20:2 =10(кочанов)-на 20 л/соли	2
				Максимальный балл:12баллов

1-2 недочета=1 б.

Недочётами считаются:

- неверное пояснение или запись слов в ответе,

- не указаны правильно единицы измерения площади и периметра,

- не указан порядок действий в выражении.

Если в задачах есть пояснения, но нет ответов, баллы не снимаются

Шкала перевода  баллов в оценки

Оценка	Баллы
«5»	10-12
«4»	7-9
«3»	4-6
«2»	Менее  4